呵護心靈4年級上11課教參-資料下載頁
2024-08-13 15:05本頁面
【正文】 竇燕山 有義方 教五子 名俱揚學習習慣三字經(jīng)時間到 上學校 不曠課 不遲到 上課前 備用品 上課時 專心聽 會質疑 敢發(fā)言 愿合作 會體驗 做作業(yè) 獨立思 字工整 不抄襲 多讀書 別頑皮 刻苦學 認真記 壞書刊 絕不看 小書蟲 人人贊暖身游戲：雙手交叉⑴請學生按照平時習慣，雙手交叉握在一起。注意觀察自己的大拇指：是左手大拇指在上，還是右手大拇指在上？⑵請學生再次雙手交叉。要求：手指交叉的順序要正好相反。即本來左手大拇指在上的，要改為右手大拇指在上。提問： 當采取與平時不同的習慣雙手交叉時，你有沒有覺得不自在？為什么？（改變習慣會讓人不舒服）⑶游戲繼續(xù)。請學生按照不習慣的叉手動作連續(xù)做20遍。而后準備好最后再做一遍叉手動作。提問：有多少人改變了剛才的叉手習慣？（提示：教師可做一個簡單統(tǒng)計） 提問：這說明了一個什么道理？（習慣是可以改變） 學習習慣培養(yǎng)卡制作21張“學習習慣培養(yǎng)”小卡片。每天晚上臨睡前，按照自己的實際情況填寫一張。堅持21天，填寫完所有卡片?！靶羌壴u價”可采用5級評價，根據(jù)自己的完成情況，用“★”標注?！翱傮w評價”欄目，根據(jù)自己各“問題清單”的總體完成情況，勾選“J”或“L”。學習習慣培養(yǎng)卡日期： 月 日問題清單檢查反思星級評價今天認真聽講了嗎？今天提出問題了嗎？今天復習功課了嗎？今天作業(yè)效率高嗎？今天預習功課了嗎？今天有不懂的問題嗎？今天保持開心了嗎？今天學到了些什么？今天哪里做得不夠好？明天怎么進步一點點？總體評價J L5第 5 頁
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