在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新個性-資料下載頁
2025-08-04 14:28本頁面
【正文】 鳥的天堂》朗讀時，有的同學(xué)向班上朗讀水平較好的學(xué)生挑戰(zhàn)；有的學(xué)生向老師挑戰(zhàn)；還有的甚至向朗讀磁帶的播音員挑戰(zhàn)，就在學(xué)生多次的失敗與成功地朗讀中，不僅提高了他們的朗讀水平，讓他們很好地體會課義感情，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生勇于進取、不甘落后的創(chuàng)新個性品質(zhì)。 五、發(fā)揮榜樣作用，培養(yǎng)學(xué)生持桓 現(xiàn)在許多小學(xué)生對自己感興趣的事物愿意付出努力，但興趣受到客觀原因（困難、挫折）的阻撓時，就半途而廢了，這種沒有持恒心，沒有堅強意志的學(xué)生是不會攀登科學(xué)輝煌頂點的。創(chuàng)新人才之所以會取得杰出成就，最重要的一點是他們在任何情況下都具有頑強的意志和百折不撓、堅持不懈的精神。因此老師要依*語文教學(xué)中的德育滲透，給學(xué)生樹立典型，培養(yǎng)他們的這種品質(zhì)。例如：在總結(jié)《數(shù)星量的孩子》一課時，問：“假如小時候的張衡沒有持之以恒的精神，他會成為著名的天文學(xué)家，發(fā)明地動儀嗎？為什么？”同學(xué)們都各抒己見，于是老師總結(jié)：“同學(xué)們，愿意以張衡為榜樣嗎？（生：”愿意“） 用他那堅持不懈的精神化為我們學(xué)習(xí)的動力。比如學(xué)習(xí)繪畫、舞蹈、書法等，說不定未來的繪畫家、舞蹈家、書法家等等就在我們班上呢！ 張衡始終堅持自己的意見，才會讓他在未來的研究中不斷探索、不斷證明，最終取得杰出成就。那么，同學(xué)們在課上就要做到不輕易動搖自己的意見，堅持己見。這位老師善于抓住課本中典型榜樣，找到“結(jié)合點”教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的持恒心，樹立他們遠大理想。課文中的榜樣有很多：愛迪生、居里夫人、李時珍等等，這就需要老師善于把握，及時滲透。 總之，在小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生的創(chuàng)新是無所不在的。教師要做有心人，結(jié)合語文學(xué)科的特點和新課程標(biāo)準的要求，在組織學(xué)生進行讀、寫、聽、說等實踐活動中，使語文學(xué)科成為培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力的一片沃土，讓埋在孩子們心底的智慧種子早日生根、發(fā)芽、開花，并結(jié)出豐碩的創(chuàng)新之果。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1