【正文】 物。２、導入新課：出示黃色和藍色的兩組畫。提出問題：第一組和第二組畫面有什么不同？導入本課內容，并出示課題：黃色和藍色的畫。３、講授新課：（１）黃色和藍色的畫常常帶給我們什么樣的感覺？使我們聯(lián)想到什么？（２）一年四季中哪個季節(jié)使可以用黃顏色來代表的？哪個季節(jié)可以用藍色代表。一天中哪個時間以用黃顏色來代表的？哪個季節(jié)可以用藍色代表。（３）出示課件：欣賞黃色和藍色的畫提出問題：（學生探究并以紅色為主的畫聯(lián)系起來講解）Ａ、黃色的畫為什么稱其為黃色的畫？藍色的畫為什么稱其為藍色的畫？你是怎么理解的？Ｂ、畫面上都有哪些地方運用了黃色或藍色？這些顏色都一樣嗎？（出示色相卡，認識深淺不同的黃色和藍色。）Ｃ、畫面中還用到了哪些顏色？（４）繼續(xù)欣賞：提出問題：Ａ、這些畫都表現(xiàn)了哪些內容？Ｂ、你最欣賞其中的哪一幅畫，談談你的感受？Ｃ、你打算怎么樣去表現(xiàn)？五、學生作業(yè)，教師巡回指導：作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以黃色為主或者以藍色為主的畫。指導要點：類同第６課紅色的畫。六、小結：（１）組織學生展示、交流、講評，指出其作品的優(yōu)點、缺點，提高學生對作品的鑒賞能力，解決繪畫中的主要問題，進一步加強學生的理解。（２）欣賞大師之作，鼓勵學生課后繼續(xù)探索學習。機器人課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課一、教學內容與目標： 顯性內容與目標：應知：了解機器人的相關知識，指導機器人與人有著密切的關系。應會：能用繪畫的方法畫一個機器人。 隱性內容與目標：啟發(fā)學生對科學技術發(fā)展的關注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。二、教學重點與難點：重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設計制作。難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。三、教學準備：課件、繪畫工具和多種制作材料。四、教學過程： 組織教學：檢查學生學習用具準備情況，調節(jié)學生情緒。 導入新課：找學生裝扮成機器人與大家見面交流。 講授新課： A、出示課件： （1）展示機器人文字資料。（2）展示機器人圖片資料。3）展示表現(xiàn)機器人的優(yōu)秀作品。 B、提出問題：（引發(fā)學生觀察機器人的種類和特征，激發(fā)熱愛科學的情感。（1）為什么叫機器人？（2）機器人能做什么？（3）機器人必須是人的樣子嗎？（4）機器人是使用什么材料制作的？ C、展示表現(xiàn)機器人的功能和作用的圖片。（讓學生初步了解有關機器人的科學知識，體會機器人與人的關系。）提出問題：機器人都有哪些功能和作用？師概括，在各行各業(yè)中（農業(yè)、工業(yè)、服務行業(yè)、軍事等）都用到了機器人，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。 D、出示課件：講解機器人制作的基本方法。（手工制作和繪畫的方法）手工制作：巧妙使用生活中的廢舊物制作機器人。繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。 E、展示學生作品：（1）分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用？課本上都用了哪些廢舊物品制作的？（2）繪畫作品中，畫的是什么內容，她是怎么樣表現(xiàn)機器人的功能的五、學生作業(yè)，教師巡回指導：作業(yè)要求：用繪畫或者手工制作的方法，完成一組幫助人們做事的機器人。（也可以設計一個多功能的機器人）指導要點：（1）制作的時候注意安全。（2）要巧妙地利用各種材料。（3）要有創(chuàng)新，設計要新穎。（4）要體現(xiàn)出機器人的功能和作用。六、小結：展示作品，讓學生介紹自己的機器人，比比看誰的機器人本領大、誰的最神奇、誰的最實用，能為人們做好多的事情。教師概括總結本課內容，對學生的作品進行評價，對做的好的同學及時表揚。捏泥巴課業(yè)類型：手工制作課一、教學目標與內容： 顯性內容與目標：應知：在學生活動中，探究各種泥器物的制作方法，體驗泥的特性，感受捏泥給我們帶來的樂趣。應會：通過捏泥，體會陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。 隱性內容與目標：通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。通過對玩泥巴過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。二、教學重點與難點：重點：學習簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導學生以生活為源泉進行創(chuàng)作。難點：小器皿的捏制方法及造型設計。三、教學準備：陶泥、簡單的工具、陶藝作品的課件、百寶箱、收集箱。四、教學過程： 組織教學：檢查學習用具準備情況，教師分發(fā)和好的泥巴，調節(jié)學生情緒，準備上課。 導入新課：（引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)探究欲望。）出示百寶箱（百寶箱中是搜集的各種造型的生活器皿的泥塑作品。），找學生探索百寶箱里的秘密。（找學生從百寶箱中摸出“寶貝”。導入本課內容，并課件出示課題：《捏泥巴》。 講授新課： A、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？（引導學生以小組的形式，就這些器皿的形狀、制作方法展開討論。教師概括總結。 B、教師示范捏泥巴的方法：（課件出示制作方法）壓、揉、搓、捏學生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。還可以用哪些方法？ C、課件出示各種泥塑圖片學生欣賞古今各種更有創(chuàng)意的作品。讓學生說說自己的看法或見解。 D、找學生說說自己想做一個什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？鼓勵學生大膽創(chuàng)意，在自己初步的作品上進行雕飾，制作出與眾不同的作品。五、學生作業(yè)，教師巡回指導：作業(yè)要求：運用自己學到的方法，結合自己的想象，捏一件自己喜歡的小泥塑。指導要點： 1）要有創(chuàng)新。（2）注意方法。（3）注意作品的功能。（用途）六、小結：找同學說說你的作品的設計思路和功能，并說出在制作過程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過這節(jié)課你學到了什么？你還想知道什么？教師歸納總結學生的作品，概括本節(jié)課的內容。