人教版第九冊(cè)三年級(jí)美術(shù)教案(上冊(cè))(編輯修改稿)
2024-08-31 13:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽(tīng)話(huà)嗎？你還能讓聽(tīng)話(huà)的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么?它們是什么東西?干什么用的呢? 學(xué)生略答。成組討論問(wèn)題。講一講自己的見(jiàn)解與看法?！?。 根據(jù)自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴？來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？?。合胍幌?，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關(guān)？?。骸〗ㄗh：讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)做東西，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，力求與眾不同?！】凑l(shuí)做的圓球最圓？看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)？ 教師在游戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀(guān)察、嗅覺(jué)、摔打、重量來(lái)更為細(xì)致的感知泥性?！〗處熃?jīng)過(guò)講解、評(píng)比后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?！。鍧嵭l(wèi)生?！∫龑?dǎo)學(xué)生把工具清洗干凈放回原地，打掃地面衛(wèi)生，給自己清理。 第二節(jié)一、引導(dǎo)階段： 猜謎語(yǔ)：說(shuō)一說(shuō)你的一種文具的形狀、大小、功能，請(qǐng)大家猜一猜是哪種文具。（目的是引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并抓住每種文具的特征。） 看老師制作的文具使用了什么材料？（橡皮泥） 大家試著用橡皮泥做一枝鉛筆，看誰(shuí)做的像，請(qǐng)他介紹一下用了哪些制作方法?！〕鍪編追N造型、花紋獨(dú)特的鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，討論一下用什么方法可以在橡皮泥做的鉛筆上裝飾上這么好看的花紋，試著做一下?！⊥ㄟ^(guò)制作，總結(jié)出用橡皮泥進(jìn)行文具造型的方法是：基本形制作和添加裝飾。可用的造型手段有：搓、捏、按等。二、再分組合作用橡皮泥制作一下其它的文具，比比哪一組做的最多，造形最新穎 引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線(xiàn)、捏成各種的點(diǎn)和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合，如制作鉛筆盒時(shí)，可制作方形、橢圓形等外形，并可夸張其長(zhǎng)短及粗細(xì)，并裝飾上小花紋，使制作的文具更有新意。三、在充分肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，進(jìn)行相互欣賞和交流，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出更新穎的學(xué)習(xí)用品。四、收拾與整理： 要求學(xué)生制作前鋪一張舊報(bào)紙?jiān)谧雷由?，以免把桌子弄臟。制作結(jié)束后，要及時(shí)收拾剩余的橡皮泥?！≌n后拓展： 課后利用多余的橡皮泥再設(shè)計(jì)制作幾種學(xué)習(xí)用品?！ 。ㄔ诶孟鹌つ嘀谱魑木邥r(shí)，有的學(xué)生提出：做出來(lái)的有些文具根本就不能用，這叫變廢為寶嗎？我告訴孩子們，雖然這樣的玩具不能用，但它們很有裝飾性，可以裝飾我們的生活。同時(shí)提出，希望同學(xué)們能設(shè)計(jì)、制作出可以用的文具，真正的變廢為寶。）小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛(ài)好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。
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