二年級下冊第二單元教學設計及前置性作業(yè)-資料下載頁
2025-08-04 13:15本頁面
【正文】 —你能保護比自己弱小的的嗎？舉例說一說?！Z 文 教 學 設 計學校：梁河縣遮島小學 年級：二年級課題：8卡羅爾和她的小貓 課型：講授課、誦讀課學科長：趙秀清 備課組長：尹麗梅 執(zhí)筆教師：楊曉解備課組成員：陳云萍 張愛波 岳愛萍 楊明書 聶桂仙備課組長審核意見及簽名授課時間：2013年 月 日執(zhí)教教師修改意見及課后反思教學目標:知識目標：會認15個生字。能力目標：學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。情感目標：感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。教學點：重點：學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。 難點：自讀感悟，體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。 能力點：學習默讀課文的方法，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 知識點：會認15個生字。 教育點：自讀感悟體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。學情分析：本課故事篇幅雖長，但內容通俗易懂，出人意料的情節(jié)所產(chǎn)生的吸引力能夠抓住孩子的心，使學生喜歡閱讀，學習本課時一定要注意引導學生自學，在自讀感受的基礎上與同伴交流，讓學生真正享受閱讀的樂趣。教學方法：教法：引導擇法、創(chuàng)設情境，自讀感悟、激發(fā)想象學法：自讀擇法、交流感悟教學用具 生字卡片，課文插圖，小貓小狗圖片，媒體資源：《卡羅爾和她的小貓》范讀。課時安排：1課時教學過程 一、激趣導入，揭示課題 1．同學們，我們知道許多動物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示小狗小貓圖片）?！ ?．有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。（板書課題，指名讀題） 二、自主學習 1．請同學們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準生字字音。并標出自然段?！ ?．我們再來聽一聽課文范讀，看一下你們有讀錯的地方?jīng)]有。 3．教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時正音?！ 。?）你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認讀）三、合作探究 1．今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書），什么叫默讀？（指名說）小結：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想?！ ?．學生第一次默讀課文，邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個什么故事？（指名全班交流）小組合作交流 ?。?）哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫下來在小組里交流?！ 。?）指名全班交流老師要注意適時評價，并請學生把自己喜歡句子和自然段讀一讀?？凑l說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？（鼓勵學生在感悟的基礎上讀出有趣，享受閱讀的快樂。根據(jù)學生說的情況，出示課文插圖和段落。）四、精講點撥 1．默讀課文最后三段，想一想：伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？ 卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍。鼓勵學生談出自己的感受。五、當堂訓練、鞏固提高1．領悟文章內涵：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，別人就會真情地關愛我們。2．試著寫廣告詞。六、課堂小結、拓展延伸 1．小結默讀的方法：今天我們學習的一種新的讀書方法選好學習了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題?！ ‖F(xiàn)在我們來默讀老舍先生寫的《我們家的貓》2．我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學談到了廣告的作用真大。在生活當中你見過哪些廣告呢？（學生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。）8《卡羅爾和她的小貓》前置性作業(yè) 你最喜歡的小動物是什么？寫一寫它的樣子以及喜歡它的原因?！?讀了這篇課文，你有什么感受？———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 默讀課文，你認為這篇課文哪些地方寫的有趣呢？請你邊默讀邊在文中畫下來?！?你看卡羅爾和小貓親熱的樣子，你有什么感受？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————20
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