【正文】 課時18《雷雨》?????????2課時19《最大的“書” 》??????2課時 20《要是你在野外迷了路》???2課時語文園地五?????????4課時五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：教學(xué)中，教師努力創(chuàng)設(shè)愉快輕松的教學(xué)情境。利用卡片、錄音、等手段，通過“組詞語——聽錄音——加題目——說特點(diǎn)”等教學(xué)環(huán)節(jié)，促使學(xué)生“眼、耳、口、腦”并用。這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入課文情境中去，而且激活了學(xué)生思維和想象力，同時又降低了教學(xué)難度，為深入學(xué)習(xí)課文打下了良好的基礎(chǔ)。這一單元的課文相對來說也是比較理性，比較直白的，它的語言不像《找春天》《筍芽兒》那樣的優(yōu)美，也不像《丑小鴨》《拔苗助長》這樣充滿童話寓言色彩。本單元的課文的語言很樸實(shí)，序事性較強(qiáng)，其中《最大的“書”》一文主要以人物的動作和對話貫穿以整篇課文，這樣的課文孩子們讀上去難度應(yīng)該不是很大，比較容易讀懂。但是這樣的課文也存在著一個讓我們思考的問題，那就是怎么在整個教學(xué)過程中一直激發(fā)和調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，怎樣讓他們學(xué)這樣常識性較強(qiáng)的課文也學(xué)得很有趣，很興奮呢？小學(xué)語文二年級下冊第六單元教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。在教學(xué)中也不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。二、教材目標(biāo)：會認(rèn)39個生字，會寫33個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累語言。學(xué)會寬容、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時也要謙虛謹(jǐn)慎，懂得孝敬父母、關(guān)愛他人的道理。三、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪問、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。學(xué)會寬容、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時也要謙虛謹(jǐn)慎，懂得孝敬父母、關(guān)愛他人的道理。四、課時安排：21《畫家和牧童》??????1課時22《我為你驕傲》???????2課時23《三個兒子》???????2課時24《玩具柜前的孩子》??????1課時語文園地六?????????3課時五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：建議老師在教學(xué)中也不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。讓學(xué)生在閱讀中識字，在閱讀中感悟哲理，努力啟發(fā)學(xué)生評價故事中的人與事，讓他們懂得謙虛，勇于承認(rèn)錯誤，孝敬父母及關(guān)愛他人這些優(yōu)秀的品質(zhì)，并愿意以故事中的人物為榜樣，向他們學(xué)習(xí)，努力做一個德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辍ＰW(xué)語文二年級下冊第七單元教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。這些告訴我們，“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；做事要善于思考，要正確地認(rèn)識自己。每篇課文都配有生動的插圖，圖文結(jié)合十分緊密，主要圍繞“要正確看待問題，善于思考”這個專題選擇了幾篇不同體裁的課文，有美麗動人的童話，有流傳千古的寓言，有常見的生活小事，有發(fā)人深省的名人軼事，教育學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會人物的特點(diǎn)，初步懂得從小和善待人、互相尊重和正確認(rèn)識自己的道理。二、教材目標(biāo)：，能正確、美觀地書寫生字。、流利地朗讀和背誦課文。、互相尊重和正確認(rèn)識自己的道理。三、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序連段成篇的方法教學(xué)中應(yīng)注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、朗讀能力和說話能力。教學(xué)中應(yīng)先從圖入手，圖文對照，再抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。教完課文后，指導(dǎo)學(xué)生識字、寫字。學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序連段成篇的方法。四、課時安排：25《玲玲的畫》???????2課時26《蜜蜂引路》???????1課時27《寓言兩則》???????2課時28《丑小鴨》????????2課時語文園地七??????????3課時五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：入文悟道。這幾篇課文很適合朗讀，特別是《玲玲的畫》、《蜜蜂引路》中的相關(guān)內(nèi)容與生活息息相關(guān)，教學(xué)時通過朗讀感悟道理并由此推斷出解決生活中類似問題的方法。表演入情。寓言和童話的內(nèi)容學(xué)生較熟悉，通過入情入境的表演內(nèi)化內(nèi)容，使學(xué)生更深入地領(lǐng)會文章所要表達(dá)的思想感情。小學(xué)語文二年級下冊第八單元教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析：本組課文是以走進(jìn)科技世界為專題編排的，生動的文字，精美的插圖，可謂圖文并茂。本組的生字多而偏難。但每篇課文都是那么的生動有趣?？梢园缮值膶W(xué)習(xí)融入理解課文之中。二、教材目標(biāo)：知識與技能：會認(rèn)65個生字，會寫30個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟積累詞句。方法與過程：在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識、培養(yǎng)能力。教會學(xué)生基本讀書的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新的精神。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪問、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：了解張衡能成為著名的天文學(xué)家，培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。對恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。激發(fā)學(xué)生探究未來的興趣。培養(yǎng)聽說能力，愿意與同學(xué)交流，能把自己的學(xué)習(xí)收獲或假期打算用幾句話寫出來。在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識、培養(yǎng)能力。教會學(xué)生基本讀書的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新的精神。四、課時安排：29《數(shù)星星的孩子》???????2課時30《愛迪生救媽媽》???????2課時31《恐龍的滅絕》????????2課時32《阿德的夢》?????????1課時語文園地八????????????3課時五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：在課堂教學(xué)中，不必回避教師提出問題以引起學(xué)生的思考、培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，但是，對于所提出的問題，一定要精心設(shè)計(jì)：一要擴(kuò)大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值問題的數(shù)量；二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的問題一定要有思考價值，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣?！钡谖迤?013蘇教語文四下第二單元a卷3．第二單元測試A卷一、【字詞百花洲】（23分）1．看拼音寫詞語，要寫的規(guī)范，端正，整潔。shēngshūt224。nɡǎnch249。cuīc249。()()()()jiānɡ249。cǎnhu242。ji224。ox249。njūnyn()()()()2．比一比，再組詞。幼（）瞧（）疏（）矩（）幻（）焦（）蔬（）拒（）3．給下列畫線的字選擇正確的解釋，將序號填寫在后面的括號里。（1）鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少（）（2）漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊（）（3）微不足道：A、細(xì)小輕微 B、計(jì)量單位 C、精深奧妙 D、衰落（）4．把下列成語補(bǔ)充完整，并根據(jù)語境選擇合適的成語填空。（）（）了了尋（）問（）無（）不（）（）嘗輒（）囫圇（）（）（）光（）影天（）酬（）（）能生（）（1）小明在閱讀《三國演義》時一目十行。結(jié)果，對書中的內(nèi)容，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時總是。（2）那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是，要我詳細(xì)描述，有些困難。”（3）在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時就要，即便遇到掌握的內(nèi)容不能，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛于勤奮的人。5．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。如果??就??雖然??但是??因?yàn)??所以??不但??而且??（1）（）困難很大，（）我們有決心完成任務(wù)。（2）（）森林能蓄水，（）我們稱森林為“森林水庫”。（3）西沙群島（）風(fēng)景優(yōu)美，（）物產(chǎn)豐富。（4）（）不付出辛勤的汗水，（）不會有收獲。二、【句子大觀園】（24分）1．根據(jù)要求寫句子。（1）瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個不停。（在原句上修改病句）（2）的風(fēng)箏地飛上了天空。（在橫線上填寫合適的詞語）（3）今天的天氣真涼，（把句子寫具體）（4）照樣子，把下列句子寫生動。例：小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。．．．．① 夏夜，螢火蟲在飛。②一陣風(fēng)吹來，小草在擺動。2．排列句序，將序號填在前面的括號里。（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（）隨后，他吩咐學(xué)生拿水來注入欹（qī）器實(shí)驗(yàn)，果然和他說的一樣。（）久而久之，欹（qī）器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。這就是座右銘的來由。（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿?！保ǎ┳畛醯淖毅?，是一種叫做欹（qī）器的祭器。這說法是怎樣來的呢？（）后來，孔子也請人做了一個欹（qī）器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于。（2）《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評。為世界最佳設(shè)計(jì)的過程。故事給你的啟示是三、【閱讀錦繡宮】（23分）（一）從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有（園園圓圓）的大頭的鯨，卻常常能輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外（形型）是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師（模仿模擬）鯨的形體，（改造改進(jìn)）了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。1．將括號中不正確的字、詞劃去。2．“輕而易舉”的意思是：思與它相近的詞：、。3．這段話主要寫了什么？（二）第一次馬路旁的人行（x237。ngh225。ng）道比馬路要整整高出一臺階，而他簡直還沒．滿一周歲。他長著兩條細(xì)長的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地??但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈猛烈），而且信心十足。瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在人行道的邊沿上，但孩子還沒下決定登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著；一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己前進(jìn)的前方。“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁的一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說，“做大人的要幫他一把?！倍⒆拥膵寢尣]有伸出手去，只是微笑著（鼓舞鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上?！薄凹佑停〖佑?！”路旁的小姑娘喊道。終于孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（綻開、裂開）了笑容。“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他摸摸孩子的頭：“一開頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利，祝賀你成功。”1．劃去文中括號里不合適的讀音和詞語。2．用“”畫出人物的語言，寫出周圍人對男孩跨臺階的不同態(tài)度。老奶奶的態(tài)度：；媽媽的態(tài)度：小姑娘的態(tài)度：；胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：。？5．讀了《第一次》你想到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際，寫一段讀后感。四、【習(xí)作暢想島】（30分）在“雛鷹爭章”活動中，你們班里在閱讀、表演、禮儀、守紀(jì)等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)肯定不少，哪些同學(xué)能獲得這些獎?wù)履?？請你推薦一人，也可以自我推薦，要寫清為什么要推薦他（她）。要突出主要事跡，做到有詳有略。