16-黃山奇松-資料下載頁(yè)
2025-08-04 10:20本頁(yè)面
【正文】 工修剪的，而天然盆景是誰(shuí)修剪的？（大自然）好，讓我們讀一讀這大自然的鬼斧神工吧?。ㄉR讀）是啊，山頂上，陡崖邊，處處都有黃山松瀟灑 挺秀的身影，怎么能不讓人流連忘返！所謂一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園！黃山松數(shù)目眾多，或屹立，或斜出，或彎曲，它們有的形如黑虎，有的形似孔雀，黃山松可真是：——千姿百態(tài)。（出示最后一個(gè)自然段）大家請(qǐng)看，這里有一個(gè)詞：屹立，立就是站著的意思，那么屹立是什么意思？（引導(dǎo)偏旁：像山一樣站著）誰(shuí)能用這個(gè)詞說一句話。（用屹立造句：一棵老松屹立在峭壁邊緣；五星紅旗始終屹立不倒。）學(xué)了這么多了，你們想不想看看其他黃山奇松的圖片呢？（出示：四張圖片 最后合四為一。）同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察你情有獨(dú)鐘的那一棵松樹或想想你心目中想象的那一棵松樹的樣子，寫一寫。寫的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)迎客松的寫法：先寫它的外形，再根據(jù)它的外形特點(diǎn)展開你的想象。（3——4分鐘）好，同學(xué)們，俗話說：三分寫，七分讀。誰(shuí)來讀一讀你心目中的那一棵松。（生讀，師隨機(jī)評(píng)價(jià)）（秀美 挺拔 神奇高大俊秀的一棵松）老師發(fā)現(xiàn)寫得好的同學(xué)還有很多，課后可以互相讀一讀。（設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)學(xué)習(xí)方法，小組合作自主學(xué)習(xí)其他兩大名松。鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，發(fā)表個(gè)人見解，合作意識(shí)。小練筆在于鍛煉孩子描寫樹木特征的能力。）三 情景升華情感最后，讓我們一起走進(jìn)黃山，去欣賞那里奇異的風(fēng)景，相信你們一定會(huì)有更多的收獲。同學(xué)們，黃山歡迎你們。（播放黃山風(fēng)景宣傳視頻。）
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