陳毅市長(節(jié)選)教案-資料下載頁
2025-08-04 10:05本頁面
【正文】 毅坐下 連忙攔住 點燃蠟燭 展示了矛盾的發(fā)生、發(fā)展、變化和解決的情節(jié)，層 次分明，脈絡(luò)清晰三、問題探究：1 陳毅為什么把共產(chǎn)黨人的革命比作“化學(xué)”？這樣比喻對推動故事情節(jié)展開有什么作用？從中表現(xiàn)出陳毅市長怎樣的性格特征？（把革命政治說成“化學(xué)”，非常切合齊仰之這個化學(xué)家的身份，能夠引起齊仰之的談話興趣和極大注意，這樣使齊仰之與陳毅交談下去，陳毅也就巧妙地使齊仰之由“只有三分鐘之限”到“盡情盡意言之”，再到“秉燭夜談”“三天三夜”，這個妙喻推動了劇情的發(fā)展。這是陳毅高超的說話藝術(shù)的表現(xiàn) 。）2“閑談不得超過三分鐘”在課文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？請用筆圈劃出來，并說說分別有什么作用？ 在戲中出現(xiàn)了七次。（1）出現(xiàn)于舞臺說明，作為紙條醒目地貼在墻上，說明齊仰之專心科研，很珍惜 時間，不喜歡閑談，無意接待來客，為陳毅來訪制造了障礙，也是兩個人發(fā)生戲劇沖突的基本原因。（2）出現(xiàn)于和朋友打電話之時，既照應(yīng)了“醒目的字條”，又突出了人物性格，預(yù)示了陳毅來訪時的矛盾沖突的尖銳。（3）出現(xiàn)于陳毅第二次 敲 門進(jìn)屋時，齊仰之宣布只有“三分鐘的空閑”，從陳毅已被允許交談來說，取得了初步勝利，但三分鐘怎么能交談呢？為下文留下懸念，增強了戲劇效果。（4）陳毅念墻上字條，并發(fā)表反問：真的只允許三分鐘？(5)當(dāng)陳仰 之“極盼賜教”之時，陳毅表示“三分鐘已到”“不得超過三分鐘”，齊仰之要求陳毅“不受三分鐘限制”， 是陳毅采用“激將法”，激起齊仰之的好奇心，表明陳毅豪 爽、風(fēng)趣的獨特個性，高超的說話技巧，政治家的 風(fēng)度和才智，也表現(xiàn)了齊仰之專心致志于做學(xué)問、以無知為最大恥辱的學(xué)者風(fēng)范和嚴(yán)于解剖自己的科學(xué)態(tài)度。總結(jié)：“閑談不得超過三分鐘”對刻畫人物形象、推動情節(jié)發(fā)展以及表現(xiàn)作品主題，都起到畫龍點睛的作用?！伴e談不得超過三分鐘”是齊仰之堅持的原則，說明他潛心鉆研，惜時如金。由于他門上的這張字條，使陳毅吃了‘閉口羹”，后來陳毅終于進(jìn)了屋，但只有“三分鐘之限”，但一談便取得了“盡情盡言之”的勝利，隨著劇情發(fā)展，最后撕掉字條，愿意“秉燭夜談”“三天三夜”。兩人之間矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展變化和解決，都與“閑談不得超過 三分鐘”有關(guān)。四、布置作業(yè)1 完成《點擊》和《作業(yè)包》。抄寫詞語并選擇5個造句。選擇劇本中的一個片段，同位排練。補出課文開頭處齊仰之好朋友的對話。11
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