20xx陳毅市?長教案精選-資料下載頁
2025-03-30 06:29本頁面
【正文】 么要把共產(chǎn)黨人的革命比作“化學(xué)”？如此比喻對推進故事的情節(jié)展開有什么作用？（3）齊仰之對陳毅從開始的拒之門外，到只有三分鐘空閑，到可盡情盡意言之，再到談上三天三夜，為什么會有如此大的變化？（4）這一場戲刻畫了陳毅和齊仰之如何樣的性格特征？二、課前導(dǎo)入：（多媒體：出示陳毅市長的銅像照片）這是一座偉人的銅像，它矗立在滔滔的黃浦江邊。 這確實是為新上海的穩(wěn)定和建立作出宏大奉獻的上海市第一任市長——陳毅同志。三、背景介紹：（出示解放前夕舊上海圖片）1949年5月，上海解放，但情勢十分嚴峻。外有帝國主義的經(jīng)濟封鎖，內(nèi)有反動派的肆意破壞，上海面臨著重重危機。就在這種背景下，陳毅出任上海市市長，他團結(jié)各界群眾，處理了當(dāng)時許多錯綜復(fù)雜的矛盾，穩(wěn)定了局勢，恢復(fù)了消費，百廢而漸興。話劇《陳毅市長》展示確實實是這一時期陳毅的高風(fēng)亮節(jié)。四、分析矛盾沖突和個性化語言：（一）、學(xué)習(xí)課文的高潮部分：下面，讓我們把課本打開，考慮在這場戲中，陳毅要處理一個什么征詢題。（議：陳毅說服齊仰之出山，請齊仰之主持籌建醫(yī)藥廠。）這個征詢題處理了嗎？什么地點看出來的？陳毅主要采納了什么方法處理了這一矛盾？從中我們可以看出陳毅和齊仰之各自什么樣的個性？帶著征詢題，我們一起欣賞話劇《陳毅市長》的片段。（高潮部分）討論答復(fù)第三個征詢題。（陳毅用“宣傳共產(chǎn)黨人化學(xué)”的方法來處理這一矛盾。陳毅是一個誠懇、尊重知識、尊重人才的人。齊仰之是一個固執(zhí)、急躁、清高、樸直的人。）邊討論邊出示“矛盾開展和個性展示的坐標圖”。模仿朗讀p165兩節(jié)對話。（二）、學(xué)習(xí)矛盾的產(chǎn)生、開展部分：為理處理請齊仰之出山這個主要矛盾，陳毅必須先處理哪兩個小矛盾？（議：陳毅專程夜訪，齊仰之閉門謝客；陳毅欲與齊商量大事，齊仰之限時三分鐘。）陳毅用什么方法處理了第一個矛盾？從中可以看出陳、齊什么個性？（議：堅持法。表現(xiàn)了陳毅的自信、幽默、執(zhí)著，齊仰之的固執(zhí)、清高、急躁。）陳毅又用什么方法打破三分鐘之限？請一組同學(xué)進展話劇表演，其他同學(xué)對此進展評議。（評議標準：表演是否表達了人物個性。）再議論學(xué)習(xí)的同時，逐步完善“坐標圖”。（三）、：再這三個矛盾中，哪一個更重要？第三個。一方面它是矛盾沖突最劇烈的地點，其他兩個矛盾，都圍繞它而展開，為第三個矛盾的處理鋪平道路。從情節(jié)上分析，這確實是高潮部分，其它兩部分是戲劇的開端和開展部分。這三個矛盾的不斷產(chǎn)生、不斷處理推進了情節(jié)的開展。
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