【總結(jié)】學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)與激發(fā)策略一、學(xué)習(xí)與動機(jī)1、學(xué)習(xí)與動機(jī)的關(guān)系動機(jī)是激勵(lì)并使行為指向一個(gè)目標(biāo)的力量。動機(jī)與人的需要是聯(lián)系在一起的。只有行為能夠滿足“未滿足”的需要,那么該行為才會顯得有趣和吸引人。研究清楚的表明,動機(jī)與成就之間呈正相關(guān)。因此,了解促進(jìn)學(xué)習(xí)和成就動機(jī)的因素對教師的成效以及學(xué)生的成功來說是非常重要的。喚醒是學(xué)習(xí)的必要條件;但害怕和焦慮,會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。一、動機(jī)與學(xué)習(xí)2、教師
2025-08-04 15:37
【總結(jié)】學(xué)習(xí)動機(jī)的理論述評化學(xué)系111班陳林煊(12號)馬丹(13號)學(xué)習(xí)動機(jī)作為學(xué)習(xí)活動的動力系統(tǒng),。對學(xué)生而言,學(xué)習(xí)動機(jī)對其學(xué)
2025-08-04 15:34
【總結(jié)】?周老師,您好!不要問我是誰,也不要問我從哪里來。我今年已經(jīng)大三了,一直優(yōu)秀的我一向?qū)ψ约阂蠛芨?,?dāng)然這也與家庭的期望有關(guān),父母都是具有高級職稱的知識分子,在他們的嚴(yán)傳身教下,我從小就知道努力與奮斗。在大學(xué),我進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的生涯設(shè)計(jì),一步一個(gè)腳印向前走,成績要拔尖,英語二年級通過國家六級;三年級入了黨;與此同時(shí)鍛煉自己在各方面的能力。于是,在大學(xué)我像一只陀螺飛
2025-02-14 20:01
【總結(jié)】長沙某地舉行的生吃活蛆比賽?粵西民俗“翻刺床”照片一張用葡萄牙刺扎成的“床”被村民們抬到村子廣場的正中央,一名脫光衣服的勇敢男子徐徐爬上去,躺下,開始翻滾,一圈、兩圈,刺深深扎進(jìn)男子的身體,但男子咬緊牙關(guān)繼續(xù)堅(jiān)持,直到翻滾完整張床,男子才驕傲地站起來向圍觀的眾人致以問候,于是鞭炮聲響起,大家仿佛在慶祝重生的勝利。?你是否覺得他們的行為不可思議
2025-01-12 10:59
【總結(jié)】........我的未來不是夢——學(xué)習(xí)動機(jī)團(tuán)體心理輔導(dǎo)【活動目的】本活動是針對一些缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)和目標(biāo)意識的高中生而設(shè)計(jì)的。我校學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心,麻木于學(xué)業(yè)失敗狀態(tài)
2025-07-18 01:40
【總結(jié)】激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),為高效課堂奠基——培訓(xùn)心得美國德州理工大學(xué)藍(lán)云博士在《教育科學(xué)研究》2001年第三期發(fā)表的文章中說:“每個(gè)教師都會同意這一看法,造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的最大因素不是學(xué)生智力方面而是動機(jī)方面。教學(xué)實(shí)踐也充分證明:學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。”通過此次東北師范大學(xué)一行,聽取了幾位教授對于學(xué)習(xí)動機(jī)理論、高效課堂等相關(guān)論題的的培訓(xùn)之后,進(jìn)一步認(rèn)識到了作為教師研究教育心理
2025-07-18 01:39
【總結(jié)】....北京師范大學(xué)非英語專業(yè)本科生英語學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查目錄1.前言.....................................................................................................1
2025-04-06 12:57
【總結(jié)】第1頁第二講:大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)第2頁一、學(xué)習(xí)動機(jī)的含義二、學(xué)習(xí)動機(jī)的分類三、學(xué)習(xí)動機(jī)的作
2025-01-19 13:22
【總結(jié)】第一篇:學(xué)習(xí)動機(jī)團(tuán)體心理輔導(dǎo) 我的未來不是夢 ——學(xué)習(xí)動機(jī)團(tuán)體心理輔導(dǎo) 【活動目的】 本活動是針對一些缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)和目標(biāo)意識的高中生而設(shè)計(jì)的。我校學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心,麻木于學(xué)...
2024-10-21 08:04
【總結(jié)】第一章線性空間和線性映射本章知識要點(diǎn)?線性空間:維數(shù)、基、坐標(biāo)、基變換、坐標(biāo)變換;?線性空間的分解:子空間、值域(像空間)與核空間(零空間)、秩與零度、子空間的交、和與直和;?線性變換及其矩陣表示:定義、運(yùn)算、值域與核空間、秩與零度、相似類、特征值與特征向量、不變子空間、Jordan標(biāo)準(zhǔn)形;?歐氏空間和酉空間:內(nèi)積、度量
2025-07-24 08:53
【總結(jié)】第六章學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)遷移與學(xué)習(xí)策略第一節(jié)學(xué)習(xí)動機(jī)第一節(jié)學(xué)習(xí)動機(jī)一、學(xué)習(xí)動機(jī)概述(一)什么是學(xué)習(xí)動機(jī)是指直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部心理力量(二)學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)驅(qū)力成分、內(nèi)驅(qū)力與誘因※認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力※自我提高內(nèi)驅(qū)力※附屬內(nèi)驅(qū)力
2025-01-16 04:27
【總結(jié)】第四章學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)本章學(xué)習(xí)提要1、學(xué)習(xí)動機(jī)概述2、學(xué)習(xí)動機(jī)的種類3、學(xué)習(xí)動機(jī)理論4、學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)概述案例:小學(xué)生中不愛學(xué)習(xí)、不會學(xué)習(xí)的現(xiàn)象原因?何為動機(jī)?動機(jī)——引起和維持個(gè)體的活動,并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。一、學(xué)習(xí)動機(jī)含義及其功
2025-01-14 10:12
【總結(jié)】第七章動機(jī)與學(xué)習(xí)第一節(jié)動機(jī)與學(xué)習(xí)動機(jī)一、動機(jī)的含義(一)動機(jī)的概念P235?動機(jī)是引起并維持人們從事某項(xiàng)活動,以達(dá)到一定目標(biāo)的內(nèi)部動力。?動機(jī)是直接推動個(gè)體活動的動力,人的需要、興趣、愛好、價(jià)值觀等都要轉(zhuǎn)化為動機(jī)后,才對活動產(chǎn)生動力作用。?(二)動機(jī)的功能:?動機(jī)的動力作用具體表現(xiàn)為動機(jī)的激活功
2025-05-06 12:09
【總結(jié)】第九章影響學(xué)習(xí)的動機(jī)因素一、學(xué)習(xí)動機(jī)概述(一)學(xué)習(xí)動機(jī)的性質(zhì)和作用?動機(jī)是直接推動一個(gè)人進(jìn)行某種活動的內(nèi)部動力。是引起個(gè)體活動、維持已引起的活動,并指引該活動朝向某一目標(biāo)的心理傾向。?學(xué)習(xí)動機(jī)是指直接推動一個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力。?學(xué)習(xí)動機(jī)的作用?當(dāng)學(xué)生不存在智殘和知識缺陷時(shí),學(xué)習(xí)動機(jī)的有無和強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)的影
2025-05-13 04:30
【總結(jié)】第一篇:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) 教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)過程的核心,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)是指在一定教...
2024-11-16 22:52