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正文內(nèi)容

“生活實踐式”的口語交際教學-資料下載頁

2025-08-04 09:29本頁面
  

【正文】 課堂外有著更廣闊的天地。教師宜利用各種機會對學生的說話進行指導。比如,春(秋)游活動,教師可讓學生面對美景,有順序地觀察一番,再說上一段;在班隊活動中,對于學生的發(fā)言,教師也應給予一定的指點。再如,學校給家長發(fā)通知,教師可讓學生先把情況說給家長聽,再讓家長看通知,這樣,可以培養(yǎng)學生的轉述能力。平時學生們的日常交談,教師也應留心聽聽,并及時提醒學生注意身份、環(huán)境和聽話對象,表達要清楚,態(tài)度要誠懇……如果教師能做有心人,那么,處處都能指點學生說話。(五)社會評價(后附橫江小學口語交際社會實踐評價表)(六)匯報總結學生實踐后,要階段性地總結,指出該次實踐活動的優(yōu)點和該改善的地方,好的總結對學生來說是一盞指明燈,讓學生有規(guī)可循,所以匯報總結是很有必要的。四、小結口語交際是語文教學的重要內(nèi)容,我們只有在不斷的教學實踐中不斷地探索、研究、認清實質,才能摸索、總結出科學的、行之有效的訓練方法,提高學生的口語交際能力。 附:橫江小學口語交際社會實踐評價表班級________姓名__________ 本次口語交際社會實踐的內(nèi)容是______________________。 請您對該生剛才的表現(xiàn)進行評價(請在相應的選項上打√)勇 氣□非常棒 □可以 □要加強表 情□非常棒 □可以 □要加強說 話□很清晰 □可以 □要加強態(tài) 度□有禮貌 □可以 □要加強您對該生(組)的總體表現(xiàn):□很滿意 □可以 □要加強請留下您的寶貴意見: 活動時間 活動形式 活動地點
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