cjbaaa黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-04 09:00本頁面
【正文】 如同 好像選擇你喜歡的一副圖畫，現(xiàn)在就動(dòng)筆寫一寫吧。師：誰愿意來讀讀你自己筆下的黃山奇松呢？ 交流?？偨Y(jié)：黃山——這一舉世奇景， 實(shí)在令人向往，有機(jī)會去黃山吧，親身領(lǐng)略大自然的神奇。作業(yè)：從黃山眾多的奇松中選擇3個(gè)，模仿課文的寫法，注意詳略，介紹一下你最喜歡的3棵奇松吧?！景俣人阉鳌亢诨⑺山虒W(xué)反思：我上的是《黃山奇松》一課。這是第5單元的第一篇文章，整個(gè)單元都圍繞祖國的大好河山，所以熱愛大自然、熱愛祖國的情感是很鮮明的。首先，檢查字詞。關(guān)注了字音、字形（臥）、字義（譽(yù)）。其次，以“全文共3小節(jié)，處處圍繞奇來寫，自由讀課文，想想每小節(jié)都寫了什么？”這個(gè)問題幫助學(xué)生整體感知課文。再次，以表格方式開始學(xué)習(xí)一、二自然段。最后，通過圖片，請學(xué)生模仿課文的寫法也寫一個(gè)片段。整節(jié)課，利用表格，始終以“黃山松的奇”貫穿全課，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。視頻、圖片的加入讓課堂內(nèi)容更豐富而有吸引力。在這節(jié)課上，我還注重孩子的朗讀，在理解課文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子個(gè)性化朗讀。另外，聽說讀寫貫穿課堂也是本節(jié)課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。本節(jié)課的缺點(diǎn)也比較明顯：朗讀指導(dǎo)不到位，教師沒有能夠出色的范讀，學(xué)生的朗讀的激情沒有能夠很好的調(diào)動(dòng)起來；對學(xué)生問題的回答點(diǎn)評生硬、僵化，既不風(fēng)趣也沒有個(gè)性；作為高年級篇章教學(xué)，整體把握上略有不足。課后，專家點(diǎn)評也提出了“高年級篇章教學(xué)要注意整體性。整體出整體進(jìn)”。今后，我一定會吸取教訓(xùn)，關(guān)注好文章的整體感知。這次，我能順利地上好這一課，離不開我們教研組同仁和仇老師的熱心幫助。他們一次次的聽我試教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指出教案中的不足，幫我整合教案。再次一并感謝。10
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