黃山奇松教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-09-30 11:53本頁(yè)面
【正文】 理由。對(duì)照?qǐng)D說(shuō)一說(shuō)，熱情的送客松對(duì)離去的游人會(huì)說(shuō)些什么。更好地挖掘課文的深刻內(nèi)涵，理解黃山松的奇。第五篇：黃山奇松反思《黃山奇松》教學(xué)反思陳曉麗《黃山奇松》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇精讀課文。這是一篇寫景的文章，本文通過(guò)對(duì)黃山奇松的描繪，贊美了美麗的黃山風(fēng)光，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。全文共3個(gè)自然段，第一自然段寫人們對(duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘。第二自然段寫黃山奇松三大名松——迎客松、陪客松、送客松。第三自然段寫從不同角度寫黃山松的千姿百態(tài)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)黃山松的美和奇，教學(xué)難點(diǎn)是在讀的過(guò)程中體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫黃山奇松的。因此教學(xué)中，我緊緊圍繞“奇”，抓住“奇”，在黃山松的“奇”上尋找突破口，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟。如通過(guò)課本插圖，讓學(xué)生直觀地欣賞到黃山松千姿百態(tài)；通過(guò)朗讀品悟感受黃山松的奇美。通過(guò)詞語(yǔ)體會(huì)，如“姿態(tài)優(yōu)美”感受到了迎客松的美；“枝干遒勁”體會(huì)迎客松的雄健有力；“郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)”體會(huì)迎客松的茂盛，生命力頑強(qiáng)?！帮柦?jīng)風(fēng)霜”體會(huì)它頑強(qiáng)的生命力?！熬G色的巨人”體會(huì)陪客松的高大挺拔，蒼翠茂盛。通過(guò)句子體會(huì)，如“它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的‘手臂’，好像在跟游客依依不舍地告別”體會(huì)送客松的奇以及它對(duì)游人的“依依不舍”和它對(duì)游人的熱情。對(duì)于黃山其它松奇的解讀，我是首先讓學(xué)生讀相關(guān)的語(yǔ)句理解黃山松的千姿百態(tài)，再讓學(xué)生發(fā)揮想象力想像黃山奇松還有哪些姿態(tài)，然后通過(guò)看、說(shuō)、寫，讓學(xué)生了解黃山松的千姿百態(tài)。這樣可以給文本的省略號(hào)補(bǔ)充空白，又能很好的引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)黃山松的奇美。通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)黃山奇松認(rèn)識(shí)的還不夠深透，這與我在教學(xué)時(shí)沒(méi)有充分發(fā)揮圖片的作用時(shí)分不開的。由于我只注重文本的解讀，而忽略了圖片的欣賞，沒(méi)有帶著學(xué)生去賞圖、讀圖。所以學(xué)生對(duì)黃山奇松認(rèn)識(shí)的很膚淺。對(duì)于詞語(yǔ)的理解也不夠深入。所以我認(rèn)為教學(xué)還有不足之處，有待改進(jìn)。
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