黃山奇松教學反思-資料下載頁
2025-09-30 11:53本頁面
【正文】 理由。對照圖說一說，熱情的送客松對離去的游人會說些什么。更好地挖掘課文的深刻內(nèi)涵，理解黃山松的奇。第五篇：黃山奇松反思《黃山奇松》教學反思陳曉麗《黃山奇松》是蘇教版小學語文五年級上冊第五單元的一篇精讀課文。這是一篇寫景的文章，本文通過對黃山奇松的描繪，贊美了美麗的黃山風光，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。全文共3個自然段，第一自然段寫人們對黃山奇松情有獨鐘。第二自然段寫黃山奇松三大名松——迎客松、陪客松、送客松。第三自然段寫從不同角度寫黃山松的千姿百態(tài)。本課的教學重點是體會黃山松的美和奇，教學難點是在讀的過程中體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。因此教學中，我緊緊圍繞“奇”，抓住“奇”，在黃山松的“奇”上尋找突破口，以讀代講，以讀促學，讓學生在讀中悟。如通過課本插圖，讓學生直觀地欣賞到黃山松千姿百態(tài)；通過朗讀品悟感受黃山松的奇美。通過詞語體會，如“姿態(tài)優(yōu)美”感受到了迎客松的美；“枝干遒勁”體會迎客松的雄健有力；“郁郁蒼蒼，充滿生機”體會迎客松的茂盛，生命力頑強。“飽經(jīng)風霜”體會它頑強的生命力。“綠色的巨人”體會陪客松的高大挺拔，蒼翠茂盛。通過句子體會，如“它向山下伸出長長的‘手臂’，好像在跟游客依依不舍地告別”體會送客松的奇以及它對游人的“依依不舍”和它對游人的熱情。對于黃山其它松奇的解讀，我是首先讓學生讀相關(guān)的語句理解黃山松的千姿百態(tài)，再讓學生發(fā)揮想象力想像黃山奇松還有哪些姿態(tài)，然后通過看、說、寫，讓學生了解黃山松的千姿百態(tài)。這樣可以給文本的省略號補充空白，又能很好的引導學生體會黃山松的奇美。通過教學，我發(fā)現(xiàn)同學們對黃山奇松認識的還不夠深透，這與我在教學時沒有充分發(fā)揮圖片的作用時分不開的。由于我只注重文本的解讀，而忽略了圖片的欣賞，沒有帶著學生去賞圖、讀圖。所以學生對黃山奇松認識的很膚淺。對于詞語的理解也不夠深入。所以我認為教學還有不足之處，有待改進。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1