20xx年5月心理咨詢二級基礎(chǔ)-資料下載頁
2025-08-04 08:17本頁面
【正文】 0。 （C）感覺周圍事物像 水中月、鏡中花 （D）感覺到自己的面孔或體形改變了形狀9對超價觀念正確的描述是（ ABD ）。（A）在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念 （B）它的發(fā)生常常有一定的事實基礎(chǔ)（C）通常不帶有強烈的感情色彩 （D）多見于心因性精神障礙患者100、不健康心理活動是（ ABCD ）。BCD（A）靜態(tài)失衡的心理過程 （B）動態(tài)失衡的心理過程（C）喪失常規(guī)功能的心理活動 （D）偏離健康常模的心理活動10認(rèn)知系統(tǒng)在壓力應(yīng)對中的作用是（ BD ）。（A）建立親切和可信任的關(guān)系 （B）評估壓力的性質(zhì)及可控度 （C）對人格特征進行重新塑造 （D）影響人對行為的自我控制10好的測量單位應(yīng)具備的條件是（CD ）。（A）確定的大小 （B）相同的意義（C）確定的意義 （D）相同的價值10編制操作測驗的原則有（ BCD ）ABCD。（A）將測量目標(biāo)操作化 （B）盡量選逼真度高的項目（C）指導(dǎo)語要簡明扼要 （D）制訂評分的方法與標(biāo)準(zhǔn)10在解釋測驗分?jǐn)?shù)時，所參照的資料必須取自（ CD ）。（A）最少量的人群 （B）最大量的人群（C）最匹配的情境 （D）最相近的團體10導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的特性是（ BCD ）。ABCD（A）與原始分?jǐn)?shù)等值 （B）等單位（C）具有意義 （D）具有參照點10心理咨詢師幫助求助者解決（ABC ）。BC（A）思想問題 （B）心理問題（C）行為思想 （D）工作問題10自我防御機制不包括（ BD ）。（A）壓抑 （B）壓制 （C）投射 （D）力比多10性道德的主要作用體現(xiàn)在（ ACD ）。（A）對性行為實行軟控制 （B）對性行為具有強制性 （C）形成社會約束力 （D）使性行為趨于文明10心理咨詢師的自我平衡力是指（ ABC ）。AB( A ) 有能力調(diào)節(jié)自身不良情緒 （B）在咨詢關(guān)系外解決自身沖突（C）基本能夠情緒穩(wěn)定與自我平衡 （D）使性行為趨于文明1對癥狀自知評估取決于（ AB ）。（A）求助者能否認(rèn)識到自己的心理行為異常 （B）求助者對自己的心理行為異常怎樣解釋 （C）求助者的心理行為異常是否得到準(zhǔn)確診斷 （D）求助者的心理行為異常是否得到系統(tǒng)治療11主導(dǎo)癥狀是指（ AB ）。（A）求助者感到痛苦的問題 （B）求助者需要解決的問題 （C）咨詢師印象最深的問題 （D）咨詢師最感興趣的問題 11使用面質(zhì)技術(shù)時應(yīng)注意（ AB ）。（A）要有事實根據(jù) （B）避免個人發(fā)泄 （C）可進行無情攻擊 （D）不用嘗試性面質(zhì)11以下說法正確的有（ BC ）。（A）解釋是一種參議性技術(shù)，基于求助者的參考框架 （B）解釋是一種影響性技術(shù)，基于咨詢師的參考框架 （C）釋義是一種參與性技術(shù)，基于求助者的參考框架 （D）釋義是一種影響性技術(shù)，基于咨詢師的參考框架11以下敘述正確的是（ ABD ）。（A）斯皮爾曼認(rèn)為智力是一種普遍而概括的能力（B）瑟斯頓認(rèn)為智力包含一群不相關(guān)的原始能力 （C）吉爾福德建立了智力的三維結(jié)構(gòu)模型 （D）卡特爾用詞匯測驗測量語詞理解能力11MMPI使用中對臨床量表得分的正確解釋包括（ BCd ）。（A）Mf在極端高分時應(yīng)考慮性變態(tài)傾向 （B）Pa的得分高于70時可能存在偏執(zhí)妄想 （C）精神分裂癥病人Sc的得分通常高于80 （D）Si上得分低提示求助者可能表現(xiàn)出外向11心理沖突的特點包括（ AB ）。（A）變形沒有明顯的道德色彩 （B）常形與現(xiàn)實處境直接相關(guān) （C）變形與現(xiàn)實處境直接相關(guān) （D）常性沒有明顯的道德色彩11恐怖性神經(jīng)癥的主要臨床特點包括（ ABD ）。（A）對所怕處境的回避直接造成社會功能受損 （B）往往伴有顯著的植物性神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙 （C）因害怕而感到生活無意義 （D）害怕感與所處環(huán)境相匹配11對于沖擊療法，正確的說法有（ ABCD ）。（A）是其他方法都失敗后才考慮采用的方法 （B）是系統(tǒng)脫敏療法的一種被簡化了的形式（C）求助者在治療中的負(fù)性情緒會達(dá)到極限 （D）在篩選確定治療的對象時應(yīng)該排除兒童11認(rèn)知行為矯正技術(shù)要求（ ACD ）。（A）咨詢師關(guān)注求助者的自我言語表達(dá)的改變 （B）咨詢師幫助求助者改變行為上的刻板定勢 （C）咨詢師與求助者討論易觀察和體驗的問題（D）咨詢師應(yīng)該善于引導(dǎo)求助者自己思考問題1求助者中心療法認(rèn)為心理治療的實質(zhì)包括（ ACD ）。（A）重建個體在自我概念與經(jīng)驗之間的和諧 （B）把心理治療的過程作為一種固定的療法（C）把全部精力用語傾聽（D）達(dá)到個體人格重建12認(rèn)知治療中使用行為技術(shù)是為了（ AD ）。（A）使求助者產(chǎn)生通常被自己忽視的情緒體驗 （B）使求助者掌握獲得積極的情緒體驗的方法（C）僅僅對求助者的行為采取適當(dāng)?shù)某C正程序 （D）試圖把求助者的行為和認(rèn)知過程聯(lián)系起來12使用SCL90評估療效時，總分的（AD ）。（A）減分率大于50％即可認(rèn)為療效顯著 （B）減分率大于45％即可認(rèn)為療效顯著 （C）減分率等于25％即可認(rèn)為治療有效 （D）減分率大于25％即可認(rèn)為治療有效12MMPI2量表類型包括（ ABCD ）。（A）效度量表 （B）臨床量表（C）內(nèi)容量表 （D）附加量表12WAISRC分量表平衡性的意義包括（ AC ）。（A）VIQ＞PIQ，可能操作能力差 （B）VIQ＞PIQ，可能操作能力好 （C）PIQ＞VIQ，可能無閱讀障礙 （D）PIQ＞VIQ，可能有閱讀障礙12會引起分?jǐn)?shù)的分布范圍減少，而使評定的信度和效度降低的常見誤差是（ABCD ）。（A）嚴(yán)格誤差 （B）寬容誤差 （C） 邏輯誤差 （D）趨中誤差
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