【導讀】_;若DA=DB,則∠DMA=∠______=_______0。G,若∠BAE=1100,∠E=1000,求∠DFB和∠DGB的度數(shù)。AC與線段AD間有什么關系?請說明你的理由。
【總結】圖形的平移(1)1、已知:在△ABC中,AB=5cm,∠B=72°,若將△ABC向下平移7cm得到△A′B′C′,則A′B′=_______cm,AA′=_______cm,∠B′=________°.2、如右圖,小船經(jīng)過平移到了新的位置,你發(fā)現(xiàn)缺少了什么嗎?請補上.3、如圖,根據(jù)
2024-12-08 19:59
【總結】圖形的變化2教學目標1、通過對圖案設計的“實驗”,進一步了解圖形的旋轉(zhuǎn)、平移、對稱、拼合等變化,初步探索圖形之間的變換關系,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新能力;2、通過學生之間的合作、交流,培養(yǎng)學生的集體觀念;3、經(jīng)歷“觀察——思考——探究——實踐——創(chuàng)作”過程,培養(yǎng)學生觀察、分析問題以及認識美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
2024-12-09 13:20
【總結】《豐富的圖形世界》教案教學目標1.通過觀察生活中的大量物體,認識基本幾何體;2.通過比較不同的物體,學會觀察物體間的不同特征,體會并能用語言描述幾何體之間的聯(lián)系與區(qū)別;3.經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的多姿多彩,發(fā)展空間觀念,增強用數(shù)學的意識.教學重點、難點1.通過比較不同的物體,學會觀察物體間的不同特征
2024-12-09 01:49
【總結】豐富的圖形世界一、【學習目標】能識別生活中常見的幾何體,并能對它們進行正確的分類;知道圖形是由點、線、面構成的,了解線和面有直的,也有曲的。二、【學習重難點】識別生活中常見的幾何體,能對它們進行正確的分類,學生空間觀念的形成。三、【自主學習】1、自學課本P120到P122完成后面的練一練。2、問題情境填一填:
2024-12-09 13:21
【總結】圖形的變化1教學目標1、了解圖形通過平移、旋轉(zhuǎn)、翻折后的變化,會拼出一些常見的圖案2、通過動手操作,探索圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運動與變換前后的關系,會構造一些圖案3、操作實踐,發(fā)展想象能力教學重點:培養(yǎng)學生觀察、分析問題以及認識美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學難點:“旋轉(zhuǎn)”圖形的理解。教學過程一、預習展示
【總結】§5.2圖形的變化⑴【問題情境】你能從下面的現(xiàn)象中分別聯(lián)想到什么圖形?(1)夏天的夜晚,天空中一顆流星飛逝而過;(2)動畫片中,孫悟空舞動如意金箍棒;(3)把一元的硬幣豎立在桌面上,讓它快速旋轉(zhuǎn)?!咀灾魈骄俊?、想一想從上面問題中可以看出,點、線、面、體之間有什么關系?你能再舉出一些例子嗎?
2024-11-12 03:36
【總結】單元測驗八(二元一次方程組)姓名得分1、給出下列程序:輸入x→立方→×k→+b→輸出。且已知當輸入的x值為1時,輸出值為1;輸入的x值為-1時,輸出值為-3。則當輸入的x值為時,輸出值為__2、解下列方程組:3、解方程組:
2024-11-11 07:46
【總結】單元測驗九(二元一次方程組的應用)姓名得分1、有鹿和鴕鳥若干只,裝在同一籠中,數(shù)一數(shù)共有55個頭,160只腳,問鹿和鴕鳥各有多少只?若設鹿x只,鴕鳥y只,則根據(jù)題意列出方程組是:___________2、通訊員要在規(guī)定時間內(nèi)將密件從師部送到團部。如果他以50km/h的速
【總結】復習課你知道嗎??1、什么是全等圖形?把一個圖形進行平移、旋轉(zhuǎn)、翻折后所得圖形與原圖形全等。?2、什么是全等三角形??3、全等三角形的性質(zhì)??4、三角形全等的幾種判定方法。(SAS、ASA、AAS、SSS、HL)?5、三角形的穩(wěn)定性及應用。?6、用尺規(guī)畫角不分線,一個角的角平分線有哪些性質(zhì)??一、選
2024-11-12 02:48
【總結】如圖,三條直線兩兩相交,寫出圖中的同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角,并指出它們分別是由哪兩條直線被哪一條直線所截成的。123456789101112abc所截,那么下面的結論:①同位角相等;②內(nèi)錯角相等;③同旁內(nèi)角互補;④一定有內(nèi)錯角.其中正確的結論有()
2024-11-30 04:06
【總結】豐富的圖形世界(1)教學目標:1、認識幾何體,會對柱體、錐體與球體等圖形進行或判斷。2、通過觀察能將立體圖形識別與分類3、學會觀察,從生活周圍熟悉的物體入手,對物體形狀的認識逐步由感性認識上升到抽象的數(shù)學圖形。重點、難點:在具體情境中認識圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、
【總結】蘇科版七年級(下冊)教材分析?本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位與作用對于全等三角形的研究,實際是平面幾何中研究封閉的兩個圖形關系的第一步。它是兩個三角形間最簡單、最常見的關系。本節(jié)《探索三角形全等的條件》是學生在認識三角形的基礎上,在了解全等圖形和全等三角形之后進行學習的,它既是前面所學知識的延伸與拓展,又是后面學習探索相似形的條件的基
2025-08-01 13:51
【總結】蘇科七年級第七章單元試卷年級學校姓名得分一、選擇題(3’×10=30’)1、若∠1與∠2是同旁內(nèi)角,∠1=50o,則()A、∠2=50oB、∠2=130o
【總結】豐富的圖形世界(2)教學目標:1、認識幾何體,會對柱體、錐體與球體等圖形進行或判斷。2、通過觀察能將立體圖形識別與分類3、學會觀察,從生活周圍熟悉的物體入手,對物體形狀的認識逐步由感性認識上升到抽象的數(shù)學圖形。重點、難點:運用“對比思想、分類思想”探索棱柱、棱錐、圓柱、圓錐和球的特征
【總結】圖形的平移(1)一、教學目的1、通過具體實例認識平移[來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K]2、能按要求做出簡單平面平移后的圖形3、知道一個精美的圖形是怎樣通過平移得到的,鼓勵學生主動地從觀察、實踐、猜想、驗證、說理和交流等數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷知識的形成過程,從而更好地體會平移的應用價值和豐富內(nèi)涵。二、教學重
2024-12-08 02:51