有關(guān)基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析-資料下載頁(yè)
2025-08-04 01:44本頁(yè)面
【正文】 。學(xué)生普遍反映，他們?cè)谧约翰檎屹Y料、自行思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的過(guò)程中，體會(huì)到科研工作的艱辛，也體會(huì)到其中的樂(lè)趣。他們覺(jué)得這種教學(xué)模式不僅培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)基本技能、理論基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力，更提高了他們的科研開(kāi)發(fā)綜合素質(zhì)。依托全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生在各類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了積極探索，成效顯著。歷年來(lái)，學(xué)生在全國(guó)、湖南省舉辦的電子設(shè)計(jì)制作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造等各類競(jìng)賽中，獲得包括國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)在內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)100多項(xiàng)。這些成績(jī)的取得，也充分全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍上成效顯著，為“卓越計(jì)劃”背景下的全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了有益地探索，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為更深層次推進(jìn)全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)、全面滿足“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)要求準(zhǔn)備了條件。基于“卓越計(jì)劃”的湖南工程學(xué)院全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革湖南工程學(xué)院“卓越計(jì)劃”實(shí)施方案中確定的首批試點(diǎn)專業(yè)為“電氣工程及其自動(dòng)化”和“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”，兩個(gè)專業(yè)均為學(xué)校辦學(xué)歷史久、辦學(xué)成效顯著的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，與之配套的電氣信息基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心和機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心，均為省級(jí)基礎(chǔ)課示范試驗(yàn)室，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室均長(zhǎng)期堅(jiān)持全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積累了豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)育人的經(jīng)驗(yàn)，必將為創(chuàng)新性人才培養(yǎng)起到積極的作用?；凇白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”，學(xué)校的全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)將圍繞培養(yǎng)目標(biāo)的改變，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生三個(gè)層次能力的培養(yǎng)。一是基本技能層：包含公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與項(xiàng)目見(jiàn)習(xí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練；二是專業(yè)能力層：包含專業(yè)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)驗(yàn)周，進(jìn)行綜合應(yīng)用和設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練；工程與創(chuàng)新層：包含畢業(yè)設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目訓(xùn)練和科技創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)制作，進(jìn)行工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力訓(xùn)練。學(xué)校堅(jiān)持的“三層次”實(shí)踐教學(xué)體系，力圖構(gòu)建由單一到綜合，由相對(duì)獨(dú)立到科學(xué)融合的實(shí)踐教學(xué)體系，工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)螺旋遞進(jìn)，即：基本技能培養(yǎng)→綜合應(yīng)用能力、初步設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)→工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學(xué)生的工程實(shí)踐能力受到較全面、系統(tǒng)的綜合訓(xùn)練。總之，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面完成“卓越計(jì)劃”規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，需要從事人才培養(yǎng)的教師和實(shí)驗(yàn)工作人員不斷的研究、探索和思考，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，實(shí)施創(chuàng)新教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的“自主創(chuàng)新能力”。不斷推進(jìn)本科教育創(chuàng)新，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用，使大學(xué)更好的發(fā)揮改革創(chuàng)新的基地、培養(yǎng)人才的搖籃作用，達(dá)成“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于高校人才培養(yǎng)全過(guò)程[J].（12）.：培養(yǎng)卓越工程師 需科教企三界攜手[N]..：全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析——以湖南工程學(xué)院為例[N]. . ：工程應(yīng)用型本科全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析[J].（18）.：論高校開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建[J].湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2007（2）.：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中的思考[J].科技信息，2008(29).，鄭宗暉：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討[J].惠州學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2009(03) .（此文發(fā)表于《湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年第1期）
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