小組活動游戲大全-資料下載頁
2024-08-12 11:40本頁面
【正文】 紅牌，黃牌活動介紹： 每2人一組，并排站立，聽意思舉牌；讓a發(fā)命令，b根據(jù)a的命令做動作 a：舉起紅牌；b舉起紅牌 a：放下黃牌；b放下黃牌 a：不要放下黃牌；b舉起黃牌 a：放下紅牌；b放下紅牌 a：不要不放下紅牌；b放下紅牌 a：不要不舉起黃牌；b舉起黃牌 a：我喊一聲后就舉起紅牌；b不舉牌 a：舉起黃牌；b舉起黃牌 a：千萬不要不舉起黃牌；b舉起黃牌 a：不要放下紅牌；b舉起紅牌 a：不要不放下黃牌；b放下黃牌 a：千萬不要不舉起紅牌；b舉起紅牌 a：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌；b放下黃牌、舉起紅牌 a：放下紅牌；b放下紅牌 a：不要放下黃牌；b舉起黃牌 a：千萬不要不舉起黃牌；b舉起黃牌 a：不要不舉起黃牌；b舉起黃牌注意事項：分享反思：，你是否能每次都做對a給你的指示？如果你沒能做對，原因是什么？ ，你認為哪個指示更容易讓b犯錯？來源：《培訓(xùn)游戲全案》1游戲名稱： 記憶力測試游戲目的： 溝通能力與團隊合作的訓(xùn)練，記憶和觀察能力的培養(yǎng)所需資源：10分鐘，44方格板，物品活動介紹： 4的方格中，給大家一分鐘的時間記住物品擺放的位置。 ，然后請一位同學(xué)上來用最短的時間恢復(fù)物品的擺放次序。 ，變化擺放的次序，看誰的正確率最高注意事項：分享反思：？ ，正確率有提高嗎？來源：《培訓(xùn)游戲全案》1游戲名稱： 聰明的小冰游戲目的： 讓人明白聆聽的重要性所需資源：10分鐘，教室活動介紹： ： 上中學(xué)的小冰很聰明，心算能力特別強。有一天，老師出了一道心算題，來考考她：a. 有一輛公共汽車，載有28人。到了一站上了18人，下了3人b. 到了另外一站上了5人，下了20人c. 然后又上了16人，下了2人d. 到了另外一站又上了4人，下了18人e. 之后上了7人，下了4人f. 到了下一站上了2人，下了5人g. 最后上了6人，下了10人 ，不說話，望著學(xué)員，看看學(xué)員的反應(yīng)。這時一定有學(xué)員大聲說還有24人 ：不錯，車上還有24人，但我想問的是“這輛車停了多少站？”注意事項：分享反思：，為什么我們認真聽了、努力算了，卻仍沒答對呢？我們?yōu)槭裁磾喽?，別人一定會問這個問題？ ？⑦來源：《培訓(xùn)游戲全案》1游戲名稱：頭腦風(fēng)暴游戲目的：增強自信和幽默感，自我探索所需資源：人員：5—7人一組場地：不限，最好是帶沙發(fā)的舒舒服服的休息室。 用具： 鉛筆或者其他任何物品 財務(wù)：購買用具的費用活動介紹：，比如可以是鉛筆或者其他任何東西，讓學(xué)員在1分鐘以內(nèi)想出盡可能多的它的用途。 ～7人為一個小組，每個組選出一人記載本組所想出的主意的數(shù)量，在一分鐘之后 ，推選出本組中最新奇、最瘋狂、最具有建設(shè)性的主意，想法最多、最新奇的組獲勝。 ： （1）不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性。 （2）想法越古怪越好，鼓勵異想天開。 （3）可以尋求各種想法的組合和改進。注意事項：無分享反思：，驚嘆于不同人想法之間的差異性? ，它適于解決什么樣的問題？總結(jié)： ，它所蘊藏的力量是無法估量的。在短時間內(nèi)，聚 精會神努力搜索大腦會有助于許多創(chuàng)造性思維的提出。 ，要知道科技和人類的進步正是建立在一項一項的異想天開的基礎(chǔ)上的。試想，如果不是古人一直希望像鳥兒一樣在天空飛翔，又怎么會有萊特兄弟歷盡艱辛去制造飛機?如果沒有千里傳音的想像，又怎么會有現(xiàn)在電話的產(chǎn)生？，頭腦風(fēng)暴往往用來解決諸如創(chuàng)意之類的難題，但是它還取決于一個環(huán)境氛圍的因素，只有在一個民主、完全放松的環(huán)境中，人們才能異想天開地解決問題。所以說，如果有的公司沒有發(fā)揮好頭腦風(fēng)暴法的作用，那并不是他們的員工缺乏創(chuàng)意，而是他們的公司缺乏一個民主的氛圍！1游戲名稱：坦然面對游戲目的：積極進取，自我探索所需資源：人員：一組5～10人場地：開闊的教室或室外用具：幾個形狀怪異的物品，如鑷子、掛鉤等，題板紙 財務(wù)：購買物品的費用活動介紹： ，每組5～10人。 ，假如這時在你面前出現(xiàn)一個炸彈，你會怎么反應(yīng)。讓學(xué)員盡可能多的提出一些他們的反應(yīng)，把這些話寫在題板紙上。 “小丑鞠躬”的反應(yīng)，當(dāng)其他方法失敗時，小丑鞠躬意味著面對觀眾，正視自己的失誤，謙虛地說：“謝謝你們，非常感謝你們。” 。比如，他們可以用深情的口氣說，也可以像主持人一樣熱情地說，也可以像一個演講者一樣慷慨激昂地說，無論什么形式，只要你喜歡。培訓(xùn)者應(yīng)該鼓勵學(xué)員探尋自己的風(fēng)格。 ，告訴他們，他們不同組的任務(wù)就是盡可能多的說出這些物品的用途。 ，跑到放東西的地方撿起一件物品，說出它們的名字，再盡可能多的說出幾樣用途。然后跑回隊伍中，再派下一個人去。以此類推。注意事項：注意安全分享反思： ，你是否會犯一些小錯？如果回答是肯定的，那么請試著運用游戲中的技巧，看看別人會有什么反應(yīng)？ ，怎樣克服全看一個人的意志和態(tài)度。 總結(jié)：每個人都會遇到尷尬的事情或者小錯，遇到這種狀況我們不必掛懷，如果我們連這種小小的挫折都不能逾越的話，更會遭到許多無端的阻礙。這個游戲就模擬了幾個類似的場景， 讓學(xué)員認識和適應(yīng)這種狀況，以幫助他們坦然自信地面對小錯。另外，這個游戲本身就很有意思，可以起到活躍氣氛的作用。 ，它為學(xué)員設(shè)計了無數(shù)的場景，激發(fā)他們的想象力和表演技巧， 鼓勵他們摸索出自己的風(fēng)格。只有這樣，他們才可能真正學(xué)到其中的精髓，將這種精神吸收 為自己的。另一個挑戰(zhàn)是，面對稀奇古怪的東西不僅要說出它們的名字，還要說出用途。這 不僅依靠一個人的人生經(jīng)驗，還考察他的反應(yīng)力。 。除了這種坦然面對外，還可以運用一些幽默手段，不僅可以化解尷尬，還能體現(xiàn)出你的智慧。幽默感還可以使這個游戲更加有趣，學(xué)員會更樂于玩這個游戲。
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