【正文】 幽默感還可以使這個(gè)游戲更加有趣，學(xué)員會(huì)更樂(lè)于玩這個(gè)游戲。另一個(gè)挑戰(zhàn)是，面對(duì)稀奇古怪的東西不僅要說(shuō)出它們的名字，還要說(shuō)出用途。這個(gè)游戲就模擬了幾個(gè)類似的場(chǎng)景， 讓學(xué)員認(rèn)識(shí)和適應(yīng)這種狀況，以幫助他們坦然自信地面對(duì)小錯(cuò)。然后跑回隊(duì)伍中，再派下一個(gè)人去。比如，他們可以用深情的口氣說(shuō)，也可以像主持人一樣熱情地說(shuō)，也可以像一個(gè)演講者一樣慷慨激昂地說(shuō)，無(wú)論什么形式，只要你喜歡。 ，假如這時(shí)在你面前出現(xiàn)一個(gè)炸彈，你會(huì)怎么反應(yīng)。在短時(shí)間內(nèi)，聚 精會(huì)神努力搜索大腦會(huì)有助于許多創(chuàng)造性思維的提出。 ： （1）不許有任何批評(píng)意見(jiàn)，只考慮想法，不考慮可行性。到了一站上了18人，下了3人b. 到了另外一站上了5人，下了20人c. 然后又上了16人，下了2人d. 到了另外一站又上了4人，下了18人e. 之后上了7人，下了4人f. 到了下一站上了2人，下了5人g. 最后上了6人，下了10人 ，不說(shuō)話，望著學(xué)員，看看學(xué)員的反應(yīng)。給每個(gè)人3分鐘看卡時(shí)間，然后展開(kāi)討論注意事項(xiàng)：分享反思：，看看二者之間有什么差別？ ，你是否會(huì)感到詫異？思考一下，為什么你會(huì)給他這種與你以為的完全不同的印象？來(lái)源：《培訓(xùn)游戲全案》游戲名稱： 自我稱贊游戲目的： 學(xué)員之間相互熟悉，對(duì)于學(xué)員自信和表達(dá)能力的培養(yǎng)，溝通能力的培訓(xùn)所需資源：2人一組，10分鐘活動(dòng)介紹： （1）將學(xué)員分成2人一組 （2）每個(gè)組員需要分別回答對(duì)方下面的三個(gè)問(wèn)題1. 你最喜歡自己身體或相貌的哪個(gè)部分2. 在個(gè)人品質(zhì)方面，你最喜歡自己的哪個(gè)方面3. 在個(gè)人才能方面，你最喜歡自己的哪個(gè)方面 （3）需要注意的是，只需要給自己積極、正面的評(píng)價(jià)，不要謙虛注意事項(xiàng)：分享反思：，你是否會(huì)覺(jué)得不好意思？ ？來(lái)源：《培訓(xùn)游戲全案》1游戲名稱： 自己的蘋(píng)果游戲目的： 人與人交往中，怎么贏得別人的歡迎，個(gè)性的重要性所需資源：不超過(guò)25人，2030分鐘，與學(xué)員人數(shù)相等的蘋(píng)果活動(dòng)介紹： （1）發(fā)給全體學(xué)員一人一個(gè)蘋(píng)果（2）讓大家認(rèn)真觀察自己的蘋(píng)果，可以揉它、擠它甚至撫摩它，但不能在蘋(píng)果上做記號(hào)，重點(diǎn)是要記住自己的蘋(píng)果是什么樣的（3）將蘋(píng)果全收上來(lái)并當(dāng)著學(xué)員的面將這些蘋(píng)果打亂混在一起（4）將蘋(píng)果全放在桌子上，讓學(xué)員來(lái)認(rèn)領(lǐng)自己的蘋(píng)果（5）培訓(xùn)者可知道學(xué)員如何認(rèn)領(lǐng)自己的蘋(píng)果，如果大多數(shù)人失敗，可視為一種失敗，并須以此為基礎(chǔ)進(jìn)行接下來(lái)的討論注意事項(xiàng)：分享反思：？詢問(wèn)他們的經(jīng)驗(yàn) ，自己的那個(gè)和別人的有什么相同之處又有哪些不同之處 ，為什么我們認(rèn)人時(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有認(rèn)蘋(píng)果迅速 ？來(lái)源：《培訓(xùn)游戲全案》1游戲名稱： 舉牌游戲游戲目的： 加強(qiáng)注意力的訓(xùn)練，溝通技巧的培養(yǎng)，創(chuàng)造力的發(fā)揮所需資源：2人一組，5分鐘，空地，紅牌，黃牌活動(dòng)介紹： 每2人一組，并排站立，聽(tīng)意思舉牌；讓a發(fā)命令，b根據(jù)a的命令做動(dòng)作 a：舉起紅牌；b舉起紅牌 a：放下黃牌；b放下黃牌 a：不要放下黃牌；b舉起黃牌 a：放下紅牌；b放下紅牌 a：不要不放下紅牌；b放下紅牌 a：不要不舉起黃牌；b舉起黃牌 a：我喊一聲后就舉起紅牌；b不舉牌 a：舉起黃牌；b舉起黃牌 a：千萬(wàn)不要不舉起黃牌；b舉起黃牌 a：不要放下紅牌；b舉起紅牌 a：不要不放下黃牌；b放下黃牌 a：千萬(wàn)不要不舉起紅牌；b舉起紅牌 a：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌；b放下黃牌、舉起紅牌 a：放下紅牌；b放下紅牌 a：不要放下黃牌；b舉起黃牌 a：千萬(wàn)不要不舉起黃牌；b舉起黃牌 a：不要不舉起黃牌；b舉起黃牌注意事項(xiàng)：分享反思：，你是否能每次都做對(duì)a給你的指示？如果你沒(méi)能做對(duì)，原因是什么？ ，你認(rèn)為哪個(gè)指示更容易讓b犯錯(cuò)？來(lái)源：《培訓(xùn)游戲全案》1游戲名稱： 記憶力測(cè)試游戲目的： 溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，記憶和觀察能力的培養(yǎng)所需資源：10分鐘，44方格板，物品活動(dòng)介紹： 4的方格中，給大家一分鐘的時(shí)間記住物品擺放的位置。注意事項(xiàng)：讓學(xué)員充分的發(fā)揮自己的創(chuàng)造。培訓(xùn)師通過(guò)向?qū)W員問(wèn)封閉性問(wèn)題的方式去判斷案情的起因。 每個(gè)人只能抓一次，時(shí)間為10秒鐘。（3）培訓(xùn)師讓學(xué)員試著抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手幫忙），看他們能抓多少個(gè)。注意事項(xiàng)：活動(dòng)完畢后分析討論三次不同的感受分享反思：1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障 2．手把手教引導(dǎo)建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo) 來(lái)源：游戲名稱：比比抓手游戲目的：使學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力以及機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)、選擇等。 ，切勿妄自菲薄，輕視自己的能力。 （2） 回顧你所曾受過(guò)的教育、所修的課程，在這些過(guò)程中，你學(xué)會(huì)了哪些技能，將它們列下來(lái)。圖1—1：我還能做什么?游戲目的：創(chuàng)新的一個(gè)關(guān)鍵性前提就是要打破舊有思維的約束，在本游戲中，通過(guò)我們共同的發(fā)掘自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的能力，幫助我們可以重新審視我們的能力，勇于創(chuàng)新。 分享反思：成員可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，同時(shí)可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作得到完美的大答案。 （2）社工交代案情——一個(gè)男人，在雪山上一絲不掛的死了，周圍沒(méi)有任何的痕跡?；卮稹笆恰钡臅r(shí)候，則要搖頭。說(shuō)明每人輪流用臉部表情、身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)紙上的句子意思，不可以說(shuō)話，讓其他組員猜測(cè)所要表達(dá)的意思。每組成員必須尋回屬于自己組顏色的紙。克服焦慮和對(duì)失敗的擔(dān)心，激勵(lì)員工發(fā)揮他們的最高水平，幫助別人杜絕拖延，幫助別人度過(guò)難關(guān)， 激勵(lì)長(zhǎng)期表現(xiàn)欠佳的員工，激發(fā)團(tuán)隊(duì)達(dá)成最佳的績(jī)效，幫助團(tuán)隊(duì)設(shè)立和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，激勵(lì)大型組織的成員。讓他們寫(xiě)下一個(gè)簡(jiǎn)短的計(jì)劃，表明從現(xiàn)實(shí)到想象意象的過(guò)程中，他們有什么收獲。誰(shuí)和你在一起？你看到了什么家具？盡量集中神志于聲音，讓