人力資源規(guī)劃的制定與評(píng)價(jià)-資料下載頁(yè)
2025-08-03 08:47本頁(yè)面
【正文】 與評(píng)價(jià)，也是對(duì)人力資源計(jì)劃的政策、措施以及招聘、培訓(xùn)發(fā)展和報(bào)酬福利等方面進(jìn)行審核與控制。三、人力資源規(guī)劃的反饋對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的反饋，是實(shí)行人力資源規(guī)劃不可缺少的步驟。通過(guò)反饋，我們可以知道原規(guī)劃的不足，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行動(dòng)態(tài)的跟蹤與修改，使其更符合實(shí)際，更好地促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。[本章小結(jié)]（1）人力資源規(guī)劃就是對(duì)企業(yè)在某個(gè)時(shí)期內(nèi)的人員供給和人員需求進(jìn)行預(yù)測(cè)，并根據(jù)預(yù)測(cè)的結(jié)果采取相應(yīng)的措施來(lái)實(shí)現(xiàn)人力資源的供需平衡。 （2）人力資源規(guī)劃的分類(lèi)有：根據(jù)規(guī)劃的時(shí)間跨度，可以分為長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃；根據(jù)規(guī)劃的層次劃分，可以分為總體規(guī)劃、業(yè)務(wù)規(guī)劃；根據(jù)規(guī)劃是否獨(dú)立，可以分為獨(dú)立的人力資源規(guī)劃和從屬的人力資源規(guī)劃。（3）人力資源業(yè)務(wù)規(guī)劃包括人員補(bǔ)充計(jì)劃、員工配備計(jì)劃、員工培訓(xùn)計(jì)劃、薪酬激勵(lì)計(jì)劃、員工晉升計(jì)劃、績(jī)效評(píng)估計(jì)劃、員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。（4）人力資源規(guī)劃的程序可以分為五個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、預(yù)測(cè)階段、制定規(guī)劃階段、實(shí)施階段和評(píng)估階段。（5）對(duì)現(xiàn)有人力資源情況分析可以通過(guò)員工隊(duì)伍穩(wěn)定狀況分析、員工崗位配置分析、冗員分析、員工年齡結(jié)構(gòu)分析、員工素質(zhì)分析幾個(gè)方面進(jìn)行。（6）一般來(lái)說(shuō)，人力資源需求預(yù)測(cè)的方法主要有：主觀(guān)判斷法、德?tīng)柗品?、趨?shì)預(yù)測(cè)法、回歸預(yù)測(cè)法和比率預(yù)測(cè)法。（7）企業(yè)人力資源供給預(yù)測(cè)可以采用：馬爾科夫分析法、技能清單、人員接替法、人力資源“水池”模型。（8）人力資源供需的平衡的情況有：供需平衡；供給和需求總量平衡，結(jié)構(gòu)不匹配；供給大于需求；供給小于需求。（9）人力資源規(guī)劃的制定過(guò)程包括下面幾個(gè)環(huán)節(jié)：編寫(xiě)人員配置計(jì)劃；預(yù)測(cè)人員需求；制定人員供給計(jì)劃；制定培訓(xùn)計(jì)劃；編寫(xiě)人力資源費(fèi)用的預(yù)算；編寫(xiě)人力資源政策調(diào)整計(jì)劃。[關(guān)鍵概念]人力資源規(guī)劃 需求預(yù)測(cè) 供給預(yù)測(cè) 主觀(guān)判斷法 德?tīng)柗品? 趨勢(shì)預(yù)測(cè)法 回歸預(yù)測(cè)法 比率預(yù)測(cè)法 技能清單 人員替換 人力資源“水池”模型 馬爾科夫模型[復(fù)習(xí)與思考]?？？??[實(shí)訓(xùn)題]：組織一次企業(yè)的人力資源情況調(diào)查：通過(guò)一次企業(yè)的人力資源情況調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注企業(yè)，了解企業(yè)和學(xué)習(xí)人力資源課程的興趣，以及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。：要求學(xué)生調(diào)查該企業(yè)的某一人力資源的具體情況： 把全班同學(xué)分成幾個(gè)大組，每組大約56人，分別到有關(guān)部門(mén)調(diào)查具體情況：（1）要求每個(gè)參與者寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。其內(nèi)容包括：調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容、本人承擔(dān)任務(wù)及完成情況、調(diào)查小結(jié)。（2）教師評(píng)閱后寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)評(píng)語(yǔ)，實(shí)訓(xùn)小組或全班交流。
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