高中生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)課程實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-08-03 07:38本頁(yè)面
【正文】 前心理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)調(diào)整面對(duì)考試的心態(tài)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)和應(yīng)考的策略學(xué)會(huì)“放松訓(xùn)練”（十）專(zhuān)業(yè)選擇輔導(dǎo)了解高校的情況和專(zhuān)業(yè)的具體內(nèi)涵了解專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、具體要求、培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展前景以及畢業(yè)生就業(yè)去向認(rèn)識(shí)到個(gè)人興趣、專(zhuān)業(yè)選擇與自己今后從事職業(yè)的相關(guān)和專(zhuān)業(yè)選擇的重要性注意處理名牌大學(xué)與一般大學(xué)、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)與冷門(mén)專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與家庭承受能力之間的關(guān)系，理性選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)（十一）求職輔導(dǎo)認(rèn)識(shí)到就業(yè)對(duì)自己生涯發(fā)展的影響探索自己未來(lái)可能從事職業(yè)，體驗(yàn)求職模擬情境五、教學(xué)模式1．職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)課程既有知識(shí)的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為一體的綜合課程。態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得比知識(shí)的掌握重要，態(tài)度、觀念的改變是課程教學(xué)的核心，因此，它的經(jīng)驗(yàn)課程屬性更為重要。2．在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程；通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程的進(jìn)程，積極開(kāi)展自我分析、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動(dòng)，提高對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。3．本課程應(yīng)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、社會(huì)調(diào)查、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)等方法。4．在教學(xué)的過(guò)程中，要充分利用各種資源。除了教師和學(xué)生自身的資源之外，還需要使用相關(guān)的職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃工具，包括職業(yè)測(cè)評(píng)、相關(guān)圖書(shū)資料等；可以調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，采取與外聘專(zhuān)家、優(yōu)秀畢業(yè)生、職場(chǎng)人物專(zhuān)題講座和座談相結(jié)合的方法。5．教學(xué)時(shí)間，主要通過(guò)既有的班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行，建議高一第一學(xué)期每周一節(jié)，必修；而第二學(xué)期，則針對(duì)有興趣的同學(xué)繼續(xù)開(kāi)設(shè)選修課，每周兩節(jié)。，主要采取生涯規(guī)劃案例解析、自主測(cè)試與教師個(gè)性化點(diǎn)撥、教師指導(dǎo)下的自主規(guī)劃與實(shí)踐、師生互動(dòng)修正規(guī)劃等。六、教學(xué)評(píng)估在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，要從學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度以及實(shí)際形成的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能力兩大方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是和實(shí)際生活緊密聯(lián)系的，需要評(píng)價(jià)的學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能力，包括對(duì)個(gè)人和工作世界的了解程度、短期和長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的制定和實(shí)施情況。在評(píng)價(jià)重點(diǎn)方面，采用過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)。提倡每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，記錄職業(yè)發(fā)展規(guī)劃過(guò)程中的自我了解、職業(yè)了解和職業(yè)決策過(guò)程。在評(píng)價(jià)方式方面，要采用定量和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。對(duì)于知識(shí)可以使用考試等量化的評(píng)價(jià)方式；對(duì)于實(shí)際的操作能力，可以通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)以及老師和學(xué)生的訪談等方式進(jìn)行。 8
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