關(guān)于留守兒童狀況的問卷調(diào)查分析報告-資料下載頁
2025-08-03 00:21本頁面
【正文】 負責研究解決留守兒童教育管理中的問題，并進行考核評估、總結(jié)獎勵。班主任在留守兒童教育工作中起著直接的作用，各任課教師密切配合開展工作。 二是建立“四個”教育服務(wù)制度。一是定點、定人聯(lián)系制度。學校根據(jù)本校留守學生的總?cè)藬?shù)與教職工的總?cè)藬?shù)比例，確定教職工定點定人聯(lián)系留守學生作為幫扶對象。二是定期與不定期溝通制度。建立與代理監(jiān)護人、社區(qū)聯(lián)絡(luò)員、對子家長的溝通聯(lián)系制度，對留守學生實施全方位、多層次的管理教育。三是代理監(jiān)護人培訓制度。每月組織代理監(jiān)護人學習有關(guān)兒童管理、安全管理、法制基本知識等。四是考核評估獎勵制度。學校把留守兒童的教育工作作為勞動紀律、考勤、獎勵與處分、職稱等量化的一項重要內(nèi)容。 三是落實德育的首要地位。學校加強對政教處的機構(gòu)設(shè)置、人員配備、制度建設(shè)和考核管理，通過多種形式的教育活動，保證對學生的思想品德教育切實有效地進行。并把法制教育、心理健康教育與思想品德教育聯(lián)系起來，使之互相補充，提高教育的實效性。 四是加強學校后勤管理工作。在寄宿制條件下，學校后勤部門從原來的單純?yōu)榻虒W服務(wù)發(fā)展到還要為學生生活、安全服務(wù)，管理事務(wù)也就更多了，學校將增設(shè)總務(wù)處的崗位，增派人員，狠抓培訓，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。 教育管理服務(wù)并重，切實履行職能。 為加強留守兒童教育管理，學校將下發(fā)《釀溪中學關(guān)于做好留守兒童少年教育工作的實施意見》的文件，在加強留守兒童教育過程中，學校堅持管理服務(wù)并重，深化內(nèi)部改革，切實轉(zhuǎn)變領(lǐng)導工作作風，強化管理服務(wù)功能，不斷調(diào)整、完善管理制度和管理機制，堅持為留守兒童服好務(wù)，為全體學生服好務(wù)，為廣大教師服好務(wù)。 一是建立領(lǐng)導聯(lián)系班級制度。明確聯(lián)系的職責和任務(wù)。 二是建立重要情況定期報告制度。為了及時發(fā)現(xiàn)掌握留守兒童教育過程中遇到的新情況、新問題，以便及時研究對策，采取措施，學校將制定留守兒童教育管理重要情況定期報告制度，便于及時研究對策和調(diào)整工作。 三是調(diào)整部分管理制度。學校將原有的各項管理制度進行清理和相應的調(diào)整，管理重心由原來的注重教育、教學行政管理轉(zhuǎn)移到注重德育、教學、安全、后勤管理服務(wù)上。從學校領(lǐng)導到教師都要轉(zhuǎn)變角色。 四是開展集中全員培訓，提高教育服務(wù)質(zhì)量。為適應留守兒童情況的變化和工作的要求，學校將委托教師進修校分期分批對班主任和任課教師進行培訓，內(nèi)容涉及教育學、心理學知識、教育法律法規(guī)、政策和教育方法等。五是建立對學校工作的督導評估制度。學校督導室將每年對學校工作開展一次督導評估，主要檢查辦學條件、隊伍建設(shè)、教育教學、綜合治理、安全防范、衛(wèi)生防疫情況；檢查對留守學生進行教育管理措施落實的情況，重點考核留守學生的生存狀況、思想表現(xiàn)、學業(yè)成績?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}成了當前社會的熱門話題，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在起，時時、處處、事事關(guān)注留守兒童吧！
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