光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報告-資料下載頁
2025-08-02 23:43本頁面
【正文】 作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的工作，處理好傳統(tǒng)設(shè)備和先進(jìn)設(shè)備的關(guān)系，加大課程與實踐場所的匹配性，為課程改革提供基礎(chǔ)的保障，通過校企合作讓企業(yè)文化盡早進(jìn)入校園，讓學(xué)生熟悉企業(yè)，讓企業(yè)了解學(xué)生。4．對教師進(jìn)行以提高技能水平為目的培訓(xùn)。教師實踐技能的提高是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。要采取多種方法提高教師的實踐能力和技能水平。鼓勵教師下廠鍛煉、學(xué)習(xí)企業(yè)高新設(shè)備的操作、工藝分析、設(shè)備故障診斷和排除等知識和技能，參與橫向課題研究、參加各種技能培訓(xùn)班、鼓勵老師多設(shè)計一些實用的光伏產(chǎn)品等方式來真正提高教師的實踐能力和技能水平。教師要制定獲得“雙證書”的學(xué)習(xí)計劃，在一定時間內(nèi)，要參加相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格技能鑒定，并獲得相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格技能證書。積極引進(jìn)行業(yè)企業(yè)中有豐富實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師和校外專業(yè)帶頭人，充實師資隊伍，建立一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍，使專任教師和兼職教師的比例達(dá)到1：1。他們的引進(jìn)可以給學(xué)院帶來生產(chǎn)、科研第一線的新技術(shù)、新工藝及社會對從業(yè)人員素質(zhì)的新要求，可以改善專業(yè)課教師的能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)人才培養(yǎng)和專業(yè)變化的要求。他們在和學(xué)校教師共同進(jìn)行教學(xué)活動中，還可以促進(jìn)學(xué)校教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化。6．結(jié)合職業(yè)資格技能鑒定評價教學(xué)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間必須進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)資格技能鑒定，通過職業(yè)資格技能考核，使學(xué)生能夠獲得相應(yīng)職業(yè)的資格證書。在教學(xué)中要結(jié)合職業(yè)資格技能鑒定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合職業(yè)資格技能鑒定的內(nèi)容進(jìn)行實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置和訓(xùn)練。通過教學(xué)過程實施職業(yè)資格技能鑒定，通過職業(yè)資格技能鑒定促進(jìn)教學(xué)水平，最終以學(xué)生獲得職業(yè)資格技能證書作為教學(xué)效果的評價。7．注重職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。在專業(yè)教學(xué)中一定要貫穿職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)不是靠簡單的說教就能解決的，一定要在教學(xué)中將這些要素融入進(jìn)去。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、合作意識和認(rèn)真的工作態(tài)度，以此培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、質(zhì)量意識、效益意識、吃苦耐勞的精神等。項目以分組的形式進(jìn)行，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在以后的專業(yè)建設(shè)中，應(yīng)積極采納有關(guān)人員的建議，進(jìn)一步明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)校企合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)本專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和社會競爭力，彰顯職業(yè)教育的特色
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