【正文】 責 （一）經(jīng)費政策性經(jīng)費:主要是中職免學(xué)費補助，該資金由財政按照在校學(xué)生及專業(yè)情況全額核撥，2017年春季學(xué)期，符合助學(xué)金政策的涉農(nóng)專業(yè)和貧困學(xué)生共116人。其中由省、。生均撥款：縣財政按照在校生人數(shù)，每生每年撥款1200元用于公用經(jīng)費。項目投入：，用于學(xué)生宿舍的整體改造和內(nèi)部裝修；投資139萬元用于改造計算機專業(yè)機房和購置設(shè)備；；。（二）政策措施清原縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，明確發(fā)展定位，完善了政府部門齊抓共管、共同促進職業(yè)教育發(fā)展的工作機制。成立了“清原縣職業(yè)教育辦學(xué)委員”，縣長任主任，常務(wù)副縣長和主管教育的副縣長任副主任，教育局、勞動就業(yè)局、農(nóng)發(fā)局、財政局、人事局、扶貧辦等其他十幾個相關(guān)部門為成員單位。認真履行政府舉辦職業(yè)教育的職責和義務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，各部門分工明確，各負其責。定期召開專題會議研究解決職業(yè)教育工作中的重大問題，協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育發(fā)展中的難點和熱點問題，保證全縣職業(yè)教育的協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。逐步形成在縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教育主管、部門聯(lián)合、統(tǒng)一規(guī)劃、分口服務(wù)的辦學(xué)體制和管理體制。學(xué)校認真貫徹落實嚴格遵守《職業(yè)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為。領(lǐng)導(dǎo)班子認真貫徹民主集中制原則，重大問題集體研究決定，重大事項都經(jīng)教代會研究通過，自覺接受師生監(jiān)督。深入開展體系制度建設(shè)，確保各項工作有章可循。 七、特色創(chuàng)新 在學(xué)校德育工作中突出“立德樹人”教育地位和作用。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點以及用人單位反饋意見，在近幾年的學(xué)生教育管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，加強了對學(xué)生“立德樹人”思想教育。加強對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，實現(xiàn)“立德樹人”的德育目標。把國學(xué)經(jīng)典的思想內(nèi)涵和精華融入到學(xué)生思想教育中去，使中國傳統(tǒng)道德對學(xué)生起到潛移默化的影響，達到通過學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，強化學(xué)生思想道德教育和養(yǎng)成教育的效果。使學(xué)生能夠做到在家孝敬父母、在外尊老愛幼、具有公德心；在學(xué)校尊敬老師、團結(jié)同學(xué)。把學(xué)生培養(yǎng)成在學(xué)校遵規(guī)守紀、在社會遵紀守法的好學(xué)生。實現(xiàn)學(xué)校教育中立德樹人的教育目標。繼續(xù)開展“兩心一艱”（兩心即愛心、孝心；一艱即艱苦樸素）主題教育活動。在生產(chǎn)勞動和家務(wù)勞動的體驗過程中，加深學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生學(xué)會感動和感恩，加強學(xué)生與父母的溝通和交流，拉近學(xué)生與父母的心靈距離，增近學(xué)生與父母之間的感情。在這些里面，最重要是讓學(xué)生學(xué)會了體貼、孝敬、關(guān)愛、感恩。通過禮儀規(guī)范、校規(guī)校紀加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，實現(xiàn)“立德樹人”的途徑。充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，以中國傳統(tǒng)文化規(guī)劃校園建設(shè)，創(chuàng)建人文特色鮮明的校園文化。經(jīng)過近幾年不懈探索，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升，人文教育成為顯著辦學(xué)特色。此舉為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生教育管理提供了經(jīng)驗和借鑒，豐富了職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵。 八、主要問題和改進措施（一）主要問題全社會對中等職業(yè)教育存在認識上的偏差，中等職業(yè)教育招生難，辦學(xué)規(guī)模小，學(xué)生數(shù)量少，專業(yè)設(shè)置不能完全滿足社會需要，需進一步調(diào)整。學(xué)校專業(yè)教師師資匱乏，“雙師型”專業(yè)教師嚴重缺乏，教學(xué)質(zhì)量有待提高。多年以來，由于體制、編制的原因，使學(xué)校師資隊伍整體水平難以滿足教學(xué)的需求。教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，青年教師數(shù)量少；文化課、專業(yè)課任課教師數(shù)量不足，任課教師課節(jié)多，普遍超課時上課，教學(xué)負擔過重；有的教師所授課程與所學(xué)專業(yè)不對口，專業(yè)理論水平和實踐能力有待提高，個別專業(yè)的專業(yè)課教師及實習指導(dǎo)教師數(shù)量嚴重缺乏，“雙師型”教師隊伍基本沒有形成。在專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置存在著“專業(yè)不專，特色不特”的不利因素。隨著社會發(fā)展，一些傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的地位受到挑戰(zhàn)，一些新興、弱勢專業(yè)還沒有形成特色和一定的影響力。如種植、養(yǎng)殖、飯店服務(wù)與管理、汽車運用與維修等一些優(yōu)勢專業(yè)，由于受實訓(xùn)基地限制，遠遠跟不上經(jīng)濟社會發(fā)展需要。不能對學(xué)生進行有效的實習和實訓(xùn)教學(xué)，這些都影響到學(xué)校的特色發(fā)展與整體競爭力?！W(xué)校對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)管理的力度不夠?！肮W(xué)結(jié)合”、“校企合作”的聯(lián)合辦學(xué)模式尚處于初級階段，實際經(jīng)驗不足。學(xué)校對勞動力市場的實際需要缺乏研究，對崗位所應(yīng)具備的實際技能要求把握不夠，對就業(yè)信息量掌握不足，對畢業(yè)生缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，從而使畢業(yè)生就業(yè)存在一定的困難。 （二）改進措施 進一步加強招生工作加大職業(yè)教育政策的宣傳力度，利用各種媒體大力宣傳職業(yè)教育在經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展中的重要地位與作用，改變?nèi)藗冮L期以來對職業(yè)教育不理解而產(chǎn)生的錯誤觀念和偏見，營造全社會關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。學(xué)校要適應(yīng)新形勢，積極探索新的培養(yǎng)模式，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)社會需求，增設(shè)或撤銷部分專業(yè)；進一步增強校企合作力度，增加“訂單式”培養(yǎng)數(shù)量等等，努力使學(xué)校招生工作再上新的臺階。 著力加強師資隊伍建設(shè)師資水平是衡量職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實力和水平的重要條件，學(xué)校要以提高實踐技能水平和師德素質(zhì)為重點，建設(shè)一支專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的“雙師型”教師隊伍，尤其應(yīng)當加強專業(yè)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。適度增加學(xué)校教師編制，引進急需的專業(yè)課教師和實習指導(dǎo)教師，增加專業(yè)課教師的比例，為學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。深化教學(xué)改革，提高學(xué)校辦學(xué)水平 學(xué)校進一步深化教育教學(xué)改革，苦練內(nèi)功，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。學(xué)校通過提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習成績，在高考中創(chuàng)造佳績，實現(xiàn)自己的大學(xué)夢。學(xué)校要順應(yīng)教育環(huán)境的變化和學(xué)生家長的需求，滿足一部分學(xué)生繼續(xù)接受高等教育的需要，構(gòu)建由中等職業(yè)學(xué)校直接通向高等學(xué)校的連通橋，從而給學(xué)生更大的選擇空間、發(fā)展空間，這也是學(xué)校生長和發(fā)展的需要所在。因此，學(xué)校既要拓寬就業(yè)渠道，保證出口暢通；既要加大外聯(lián)力度，又要狠抓質(zhì)量管理，真正把學(xué)生培養(yǎng)成最受企業(yè)、用人單位歡迎的并且具有吃苦耐勞精神、遵紀守法意識并能熟練掌握一門或幾門實用技能的人才。 拓寬辦學(xué)思路，實施產(chǎn)教結(jié)合學(xué)校與省市縣內(nèi)行業(yè)企業(yè)實行聯(lián)合辦學(xué)，走“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)道路，推行“訂單式”培養(yǎng)模式。通過推行“工學(xué)結(jié)合、頂崗實習”的技能型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，深化校企合作。學(xué)校根據(jù)行業(yè)企業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標，設(shè)置專業(yè)和培訓(xùn)項目，按照行業(yè)企業(yè)的要求組織教學(xué)活動，為企業(yè)提供職工培訓(xùn)、技術(shù)咨詢等服務(wù)。不斷提升學(xué)校的內(nèi)涵。 積極提升管理服務(wù)水平深化管理體制改革，遵照國家和省有關(guān)文件的指示精神，進一步增強辦學(xué)綜合實力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，大力推進學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。強化服務(wù)于教學(xué)中心工作的意識，為教育教學(xué)提供高效、周到的服務(wù)。推進數(shù)字校園建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字教育資源共建共享體系，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理的信息化。今后，學(xué)校將進一步全面貫徹職業(yè)教育政策，強化職業(yè)教育管理體制，進一步提高職業(yè)教育發(fā)展水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的中等職業(yè)教育。39 / 39