岳陽中等職業(yè)教育質(zhì)量報告-資料下載頁
2025-08-01 19:05本頁面
【正文】 線電話，針對咨詢對象的不同技術(shù)要求，安排相應專業(yè)教師進行回復，全年受理電話咨詢2萬多人次，發(fā)放科技技術(shù)資料3萬多份。三是利用節(jié)假日組織師生志愿者進社區(qū)開展科普、義務維修等便民利民社區(qū)活動服務群眾7000余人次。（例：汨羅市職業(yè)中專學校為汨羅市“一鄉(xiāng)一業(yè)，一村一品”戰(zhàn)略工程，發(fā)放農(nóng)業(yè)技術(shù)資料2800多份，指導成立農(nóng)民專業(yè)合作社26家，幫助13家農(nóng)民專業(yè)合作社修改章程，為本市農(nóng)民新增收入達300余萬元。同時積極開展應用技術(shù)研究工作，黃干斌老師研究的“節(jié)水型下水器”實用技術(shù)在岳陽科技創(chuàng)新示范競賽中獲二等獎。李強文、楊思老師指導學生的“懶人插銷實踐創(chuàng)業(yè)”獲得湖南省黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽三等獎。岳陽縣職業(yè)中專學校充分發(fā)揮“師生創(chuàng)業(yè)街”的示范效應，陽光會計服務中心、夢里水鄉(xiāng)花卉栽培中心、海翔電腦、歐寶利服裝等創(chuàng)業(yè)基地，全年帶動65名大中專畢業(yè)生實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，在中小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)孵化方面起到了良好的引領作用。利用專業(yè)優(yōu)勢幫助企事業(yè)單位建設信息收集、整理加工處理以及資源共享的應用系統(tǒng)。）。2016年全年對口支援邊遠貧困地區(qū)學校10所；縣區(qū)職校在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)職校開展農(nóng)民技術(shù)培訓及創(chuàng)業(yè)培訓14次，培訓人員1269余名。（例：汨羅市職業(yè)中專學校蹲點川山坪鎮(zhèn)橋坪村開展精準扶貧，因地制宜，成立松江洞種養(yǎng)合作社，平整土地50余畝，新建大棚11個，建設露地蔬菜120畝，組織各類技術(shù)技能培訓3期，培訓群眾120余人/天，提高了群眾養(yǎng)殖、種植等方面的技能，同時指導農(nóng)戶進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，解決了21戶貧困戶就業(yè)難的問題，農(nóng)戶走上了脫貧致富之路。2016年先后為幫扶戶送去價值19000余元的幫扶資金或物資。幫助3戶群眾解決了住院報銷的問題，解決5戶群眾子女上學問題。2016年學校組織了全市80名農(nóng)村“兩后生”參加為期一年的全免費專業(yè)技能培訓，幫助學員獲得職業(yè)資格證書并推薦就業(yè)。）五、存在的主要問題和改進措施（1）對學生的職業(yè)道德教育重視不夠。要繼續(xù)加強學生的職業(yè)道德教育與，把培養(yǎng)學生對企業(yè)的忠誠與學校日常教育相結(jié)合，突出誠信教育。（2）教師隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理。全市有影響的名師及專業(yè)帶頭人少，教師的專業(yè)能力和教學業(yè)務能力需要進一步提高，“學科”的教育思想還存在。建議進一步完善教師培養(yǎng)培訓制度，實施教師素質(zhì)提升工程，分層分類培養(yǎng)，全面促進教師專業(yè)化發(fā)展。（3）全市專業(yè)設置數(shù)量偏多，特色專業(yè)、強勢專業(yè)數(shù)量偏少。學校要進一步加大專業(yè)調(diào)整力度，加強特色和重點專業(yè)建設，突出專業(yè)群發(fā)展。對老專業(yè)，根據(jù)新業(yè)態(tài)新技術(shù)新工藝調(diào)整課程內(nèi)容，實現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)標準對接。（4）學校教學管理手段和行政治理水平較低，管理工作的科學化、規(guī)范化、精細化還存在薄弱環(huán)節(jié)。二級管理需要繼續(xù)探索并向前推進。建議學校進一步調(diào)整優(yōu)化組織架構(gòu)，完善二級管理，擴大專業(yè)科管理權(quán)，激發(fā)辦學活力。 （5）設備更新與市場脫節(jié)問題突出?，F(xiàn)代化設備更新快，尤其是軟件發(fā)展迅猛，我市許多學校設備老化嚴重，設備及軟件更新不及時。建議加大投入，爭取政府及企業(yè)等各方支持，加快老化設備更新。加強校企深度合作，充分利用校外實訓基地的先進設備，彌補校內(nèi)設備的短缺。（6）“雙師型”專業(yè)教師短缺。“雙師型”專業(yè)教師存在引進難、培養(yǎng)難的雙重困難。一方面，職業(yè)院校教師的來源主要以高等院校應屆畢業(yè)生為主，大多缺乏專業(yè)實踐經(jīng)驗和技能，因此迫切需要積極創(chuàng)造條件加強實踐動手能力的培養(yǎng)。另一方面，需要完善人事體制及相關的法律法規(guī)，破除諸如人事制度等方面的阻力，為職業(yè)學校引進一些高素質(zhì)的工匠型技能人才，充實教師隊伍。（7）教師信息化技術(shù)應用能力較弱。教育信息化對教師知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)、信息化能力都提出了更高的要求，教師在整合教學資源、開發(fā)現(xiàn)代教學課程的主動性不高，對學生信息素質(zhì)、自主學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等還要進一步加強。學校需要加大力度，在現(xiàn)有的基礎上進一步完善激勵機制和評價體系，促進教師運用信息化手段開展教育教學和研究的積極性，提升學校教育信息化水平。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考
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