市藝術(shù)學(xué)校20xx年度中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告[推薦閱讀]-資料下載頁(yè)
2025-04-29 15:47本頁(yè)面
【正文】 工位數(shù)、生均紙質(zhì)圖書、設(shè)備使用率等數(shù)據(jù)，及與上一相比的變化情況。 學(xué)生素質(zhì)。包括思想政治狀況（團(tuán)員、黨員的人數(shù)）、文化課合格率、專業(yè)技能合格率、體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率、畢業(yè)率、就業(yè)率、技能大賽獲獎(jiǎng)等。 在校體驗(yàn)。包括理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度等。 資助情況。包括免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金落實(shí)情況，學(xué)校對(duì)學(xué)生的資助情況、校外基金與愛(ài)心人士資助等。 就業(yè)質(zhì)量。包括學(xué)生的總體就業(yè)率、分專業(yè)就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率、初次就業(yè)起薪等數(shù)據(jù)，升入高等教育比例及與上一相比的變 化情況。 職業(yè)發(fā)展。包括學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。 專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整。包括專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才培養(yǎng)方案調(diào)整、淘汰專業(yè)數(shù)與新增專業(yè)數(shù)等。 教育教學(xué)改革。包括各類專業(yè)的課程設(shè)置情況、學(xué)校公共基礎(chǔ)課的開(kāi)設(shè)、專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍、專業(yè)特色課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、信息化教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)資源建設(shè)、教材選用、校企合作與工學(xué) 2 結(jié)合、國(guó)際合作等情況。 教師培養(yǎng)培訓(xùn)。包括教師培養(yǎng)培訓(xùn)情況（參加國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外培訓(xùn)的次數(shù)及效果）。 規(guī)范管理情況。包括教學(xué)管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理隊(duì)伍建設(shè)、信息化管理水平、學(xué)生自主管理等。 德育工作情況。包括：德育課實(shí)施情況，校園文化建設(shè)、文明風(fēng)采活動(dòng)開(kāi)展情況、社團(tuán)活動(dòng)、團(tuán)組織學(xué)生會(huì)建設(shè)及活動(dòng)、德育課程的滲透度等方面。 黨建情況。包括：黨員人數(shù)、基層黨組織建設(shè)與管理制度等。 校企合作開(kāi)展情況和效果。包括：合作企業(yè)的數(shù)量、合作次數(shù)、本校學(xué)生到合作企業(yè)的就業(yè)情況、學(xué)生的滿意度等。 學(xué)生實(shí)習(xí)情況 。包括：實(shí)習(xí)地點(diǎn)、場(chǎng)地、學(xué)生滿意度、實(shí)習(xí)效果等 集團(tuán)化辦學(xué)情況。包括：本校參與職教集團(tuán)的數(shù)量、所作貢獻(xiàn)（專業(yè)課程、教學(xué)改革及人才培養(yǎng)模式等方面），集團(tuán)化辦學(xué)的日常工作與活動(dòng)、集團(tuán)化辦學(xué)對(duì)本校發(fā)展的實(shí)際影響等。 技術(shù)技能人才培養(yǎng)。包括：技能人才的數(shù)量、技能人才的類型、培訓(xùn)規(guī)模與用人單位滿意度等。 社會(huì)服務(wù)。包括培訓(xùn)服務(wù)（培訓(xùn)人次、培訓(xùn)次數(shù)、技能培訓(xùn)的類型等）、提供的技術(shù)服務(wù)、文化傳承等。 對(duì)口支援。包括東西部對(duì)口幫扶、校際幫扶、對(duì)口扶貧等。 經(jīng)費(fèi)。包括政策性經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況、生均撥款、項(xiàng)目投入、校外資助等。 政策措施。包括落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)、落實(shí)教師編制、出臺(tái)提升學(xué)校辦學(xué)水平的政策和制度等。 以案例（ 2 個(gè)左右）的方式反映學(xué)校特色和主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。 問(wèn)題和改進(jìn)措施 針對(duì)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，分析主要原因，提出解決問(wèn)題的具體措施。 第五篇：中等職業(yè)學(xué)校班主任工作藝術(shù) 中等職業(yè)學(xué)校班主任工作藝術(shù) 培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識(shí)專業(yè)技能的服務(wù)型人才是擺在職業(yè)教育工作者面前的一個(gè)重要的問(wèn)題。職業(yè)教育中的班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如何提高班級(jí)常規(guī)管理質(zhì)量，這是中等職業(yè)學(xué)校班主任目前面臨的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)。中職學(xué)校的學(xué)生，入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍偏低，而且參差不齊，相當(dāng)多的人已經(jīng)喪失學(xué)習(xí)興趣，精神萎靡不振，無(wú)心學(xué)習(xí)。即使有少數(shù)人入學(xué)分?jǐn)?shù)較高，也對(duì)自己沒(méi)能就讀普高耿耿于懷，要么心理不平衡，要么悲觀失望，有的甚至具有破壞欲，而學(xué)習(xí)上卻是自暴自棄。面對(duì)中職學(xué)校特殊的生源，班主任如何才能讓學(xué)生安心守紀(jì)、思想穩(wěn)定、積極向上地 學(xué)習(xí)和生活呢？結(jié)合自己多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，就此談一下自己的看法和體會(huì)，與廣大同行交流。 一、班主任首先要樹(shù)立威信 班主任的威信越高，對(duì)學(xué)生的影響力越強(qiáng)。因此，班主任的威信對(duì)于做好班主任工作具有相當(dāng)重要的意義。 班主任樹(shù)立威信，可以從以下三個(gè)方面努力： 要為人師表，以身作則，做學(xué)生的表率。班主任高尚的道德品質(zhì)是其威信形成的關(guān)鍵，一個(gè)班主任的道德修養(yǎng)、人格作風(fēng)、工作態(tài)度、一言一行都會(huì)對(duì)所帶學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，從而產(chǎn)生“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的效果。 要有豐富的知識(shí)與較高的教學(xué)水平。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處煹姆Q呼而信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你。因此教師要不斷給自己充電，跟上時(shí)代步伐，以贏得學(xué)生。 A!/K}
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