中學(xué)教學(xué)樓調(diào)研報(bào)告范本-資料下載頁
2025-08-01 18:23本頁面
【正文】 男衛(wèi)生間。衛(wèi)生間位置設(shè)置應(yīng)遵循以下原則：靠近樓梯間，利用不利朝向，自然采光，通風(fēng)良好。走道： 存在的問題：，同學(xué)們普遍反映下課走道非常擁擠，給人很壓抑的感覺。我們小組成員實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)。 改進(jìn)：經(jīng)過我們小組成員的數(shù)據(jù)分析，建議同學(xué)們自己設(shè)計(jì)教學(xué)樓時(shí)要根據(jù)每層樓的人數(shù)計(jì)算出合理的尺寸。采光： 存在的優(yōu)勢：我們所調(diào)研的學(xué)校最大的特點(diǎn)就是無論是教學(xué)樓還是圖書館，采光特別好。教學(xué)樓坐北朝南，單廊式以及窗戶尺寸的設(shè)計(jì)都有利于教室采光。而圖書館四周窗戶的設(shè)計(jì)同樣有利于采光。 利用：（1）建議同學(xué)們在設(shè)計(jì)教室的時(shí)候，注意教室所有玻璃面積與地面面積比應(yīng)大于1／6，這樣有利于采光。例如我們小組所調(diào)研的學(xué)校教室所有玻璃面積與地面面積比為1／5，采光非常好。（我們所測量教室窗戶尺寸：教室窗戶寬1750mm，高2040mm） （2）建議教學(xué)樓的樓間距應(yīng)大些，這樣也有利于教室的采光。三十中的A座教學(xué)樓和B座教學(xué)樓之間隔著中心廣場，所以采光才特別好。所以今后在我們校園的設(shè)計(jì)中，注意樓間距，這樣能大大提高教室采光率。交通疏散： 存在的優(yōu)勢:A座教學(xué)樓門廳及教學(xué)樓兩側(cè)都設(shè)有樓梯間，B座教學(xué)樓東西兩側(cè)設(shè)有樓梯間，相對(duì)比較，A座教學(xué)樓的疏散交通相對(duì)B座較好。但根據(jù)個(gè)教學(xué)樓人數(shù)的參考，我們所調(diào)研的學(xué)校交通疏散很好。 存在的問題：（1）三十中學(xué)教學(xué)樓的走道相對(duì)較窄，影響疏散。 （2）A座教學(xué)樓樓后面設(shè)有樹林，若出現(xiàn)火災(zāi)，消防車開不進(jìn)去。 改進(jìn)：（1）在設(shè)計(jì)校園布局是，應(yīng)保證消防車能開進(jìn)教學(xué)樓個(gè)出口處。 （2）盡量保證教學(xué)樓兩側(cè)及門廳處都設(shè)有樓梯間，方便交通疏散。 心得總結(jié) 通過這次學(xué)校的實(shí)地調(diào)研，我們將房屋建筑學(xué)中所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)際中，我們測量了教學(xué)樓舉架高度、教室開間及進(jìn)深尺寸、走道的寬度、衛(wèi)生間的大小，并將所測數(shù)據(jù)與書本上所給出的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)范圍進(jìn)行了對(duì)比，由此分析出了教學(xué)樓的優(yōu)缺點(diǎn)，也對(duì)房屋采光、隔音、交通疏散等問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我們在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中拓展思維，進(jìn)一步完善思維。 并且此次調(diào)研也讓我們對(duì)建筑有了更深刻的了解，更加注重有關(guān)建筑的細(xì)節(jié)問題，而不僅僅局限于建筑的外表，開始對(duì)人文化建筑有了理解，并且能夠慢慢的體會(huì)人文建筑、注重人文化建筑。這次調(diào)研，我們更深刻的體會(huì)到一所建筑所需思考的問題之多，也讓我們更進(jìn)一步地接觸建筑，了解建筑，以及簡單的設(shè)計(jì)建筑，體會(huì)建筑給我們帶來的奧妙。 沈陽市第三十中學(xué) ——教學(xué)樓情況調(diào)查報(bào)告18 / 1
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