湘潭鳳凰中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計開題報告-資料下載頁
2025-01-21 17:37本頁面
【正文】 。，流程為：（1）建筑擴初設(shè)計，應(yīng)對方案中不合理之處進行修改調(diào)整：從設(shè)計的功能上根據(jù)教學(xué)樓的設(shè)計要求，設(shè)計教學(xué)樓外觀以及平面布置（2）結(jié)構(gòu)方案選型，從技術(shù)、經(jīng)濟與可行性方面進行多種結(jié)構(gòu)類型的比較確定。（3）手算結(jié)構(gòu)，選取具體的結(jié)構(gòu)單元進行計算，包括：1）樓（屋）面板設(shè)計計算，某層結(jié)構(gòu)單元樓（屋）面板（主樓部分），包括結(jié)構(gòu)布置、截面尺寸確定、荷載計算、內(nèi)力分析、配筋計算及配筋草圖。2）樓梯（主要出入口）結(jié)構(gòu)設(shè)計計算，各層樓梯梁板（梯屋面板除外），包括截面尺寸確定，荷載計算、內(nèi)力分析、配筋計算。3）基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)——淺基礎(chǔ)，要求確定基礎(chǔ)底面尺寸，計算基礎(chǔ)底板配筋，選取結(jié)構(gòu)單元縱、橫向兩根典型基礎(chǔ)梁進行內(nèi)力分析及配筋計算；樁基礎(chǔ)，要求進行單樁承載力計算及各種類型樁承臺分析計算。（4）計算機建模設(shè)計，采用軟件進行結(jié)構(gòu)分析計算，并將手算結(jié)果與其進行比較。（5）施工圖繪制，根據(jù)計算機分析結(jié)果繪制施工圖。（6）施工方案。，畢業(yè)答辯準(zhǔn)備。 研究措施本課題設(shè)計中可能遇到的困難與解決方法：（1）由于對建筑設(shè)計的陌生，如場地面積的劃分，如何使建筑平面上的人流的分流，對各種不同的房間的組合。追求建筑物的美感和藝術(shù)感，但又怕增加結(jié)構(gòu)設(shè)計的難度。因此應(yīng)注意與老師同學(xué)的交流，不斷優(yōu)化方案，參考有關(guān)書籍，圖例，將方案盡量調(diào)到最優(yōu)。（2）電算過程中將遇到一些如剛度比、剪重比、樓層強度屈服系數(shù)之類的數(shù)據(jù)出現(xiàn)不合理的情況，應(yīng)理解各數(shù)據(jù)的含義，以及影響其的因素，不斷調(diào)節(jié)各影響因素，在不影響其他合理性的前提下，將其調(diào)整到最優(yōu)。（3）在圖紙繪制的過程中，一些規(guī)定，一些線型的粗細(xì)，標(biāo)準(zhǔn)的位置將可能會出錯，多參考一些已出圖的設(shè)計院的圖紙，比對自己的圖紙，修改不足之處。（4）在基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計中，遇到不知道該采用哪種基礎(chǔ)類型，不能盲目去套哪一個類型，而是結(jié)合實際情況，去逐一驗算，綜合考慮選取最合適的基礎(chǔ)類型進行設(shè)計計算。（5）在繪制圖紙的過程中，對于圖形線條的粗細(xì)，鋼筋錨固長度等細(xì)節(jié)的地方，畫的不夠標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該及時查閱規(guī)范并進行核對，及時修改有誤之處，使所繪制的圖紙能提供出正確的信息，使圖紙更加規(guī)范化。5進度安排及完成時間畢業(yè)設(shè)計總共時間十五周，進度需嚴(yán)格按照 如下安排時間完成：畢業(yè)實習(xí)：3周（第1~3周）:包括實習(xí)報告和開題報告的完成，開題報告：1周（第4周）；完成文件綜述和開題報告，建筑設(shè)計：4周（第5~8周）:其中建筑方案1周，建筑施工圖3周，結(jié)構(gòu)設(shè)計：5周（第9~13周）:其中結(jié)構(gòu)方案1周，結(jié)構(gòu)施工圖4周，成果整理：1周（第14周），答 辯：1周（第15周）。畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）開 題 報 告指導(dǎo)教師意見：1．對“文獻(xiàn)綜述”的評語：2．對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設(shè)計（論文）結(jié)果的預(yù)測： 指導(dǎo)教師： 年 月 日所在專業(yè)審查意見： 負(fù)責(zé)人： 年 月 日
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