【總結(jié)】第三章數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度檢測卷(總分100分時(shí)間60分鐘)一、選擇題(每小題3分,共24分)1.拉薩市某風(fēng)景區(qū),在2021年“五一”假期間,接待游人情況如圖3-1所示,則這7天游覽該風(fēng)景區(qū)的平均人數(shù)為()A.2800人B.3000人C.3200人
2024-12-03 12:56
【總結(jié)】第3章綜合指標(biāo)通過統(tǒng)計(jì)調(diào)查和整理,我們首先得到的是總量指標(biāo),然后才能計(jì)算相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo),運(yùn)用這些綜合指標(biāo)進(jìn)行分析,就叫綜合分析法??偭恐笜?biāo)基本指標(biāo)綜合指標(biāo)相對(duì)指標(biāo)派生指標(biāo)平均指標(biāo)變異指標(biāo)派生指標(biāo)3—1總量指標(biāo)總量指標(biāo)的概念和作用總量指標(biāo)的種類總量指標(biāo)的計(jì)算方法
2025-07-20 10:54
【總結(jié)】第三章數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度單元練習(xí)姓名學(xué)號(hào)評(píng)估一.選擇題(20分)1.在統(tǒng)計(jì)中,樣本的方差可以反映這組數(shù)據(jù)的()A.平均狀態(tài)B.分布規(guī)律C.離散程度D.?dāng)?shù)值大小2.樣本方差計(jì)算式S2=901[(x1-30)2+(x2-
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的意義;掌握方差和標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算公式;會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的方差和標(biāo)準(zhǔn)差。2、知道可以用樣本方差、樣本標(biāo)準(zhǔn)差去推斷總體方差、總體標(biāo)準(zhǔn)差;能運(yùn)用方差、標(biāo)準(zhǔn)差解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并作出判斷。1、刻畫數(shù)一組據(jù)離散程度的量有、、。2、極差=。3
2024-11-28 01:43
【總結(jié)】1第四章綜合指標(biāo)2綜合指標(biāo)(綜合指標(biāo)法):用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)去概括和分析現(xiàn)象總體的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系的方法。分為:總量指標(biāo)(絕對(duì)指標(biāo));相對(duì)指標(biāo):平均指標(biāo)。3第一節(jié)總量指標(biāo)
2025-05-15 00:30
【總結(jié)】2020年全國各地中考數(shù)學(xué)試卷試題分類匯編第15章數(shù)據(jù)的集中趨勢與離散程度1.(2020浙江省舟山,8,3分)多多班長統(tǒng)計(jì)去年1~8月“書香校園”活動(dòng)中全班同學(xué)的課外閱讀數(shù)量(單位:本),繪制了如圖折線統(tǒng)計(jì)圖,下列說法正確的是()(A)極差是47(B)眾數(shù)是42(C)中位數(shù)是5
2025-08-13 21:24
【總結(jié)】第4章離散時(shí)間系統(tǒng)的時(shí)域分析?教學(xué)提示:在理解離散時(shí)間信號(hào)的概念時(shí),不能把離散時(shí)間信號(hào)狹隘地理解為連續(xù)信號(hào)的抽樣或近似。在掌握離散時(shí)間系統(tǒng)的分析方法時(shí),在許多方面要與連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的分析方法相比較,找出相似處,也要找出他們之間的重要差異。在學(xué)習(xí)離散時(shí)間系統(tǒng)的完全響應(yīng)時(shí),需弄清楚單位樣值響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)、零輸入響應(yīng)、自由響應(yīng)、強(qiáng)迫響應(yīng)、瞬態(tài)響應(yīng)、穩(wěn)態(tài)響應(yīng)之間的
2024-10-05 00:42
【總結(jié)】第三章一般理化檢驗(yàn)指標(biāo)第一節(jié)水溫一、概述1.基本概念及影響因素?水溫即水體溫度,水溫是重要的感觀性狀指標(biāo)之一。?對(duì)于地表水而言,影響水溫的因素主要是氣溫和熱污染,其它還受日照、水體深度、水體類型有關(guān)。?對(duì)于某一地區(qū)的地下水或泉水,其溫度則比較恒定。2.衛(wèi)生學(xué)意義
2025-05-05 22:33
【總結(jié)】課件園2011年全國各地中考數(shù)學(xué)試卷試題分類匯編第15章數(shù)據(jù)的集中趨勢與離散程度1.(2011浙江省舟山,8,3分)多多班長統(tǒng)計(jì)去年1~8月“書香校園”活動(dòng)中全班同學(xué)的課外閱讀數(shù)量(單位:本),繪制了如圖折線統(tǒng)計(jì)圖,下列說法正確的是( ?。ˋ)極差是47 (B)眾數(shù)是42 (C)中位數(shù)是58 (D)每月閱讀數(shù)量超過40的有4個(gè)月某班學(xué)生
2025-01-15 05:04
【總結(jié)】第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度平均數(shù)第2課時(shí)加權(quán)平均數(shù)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第2課時(shí)加權(quán)平均數(shù)1.通過自學(xué)閱讀、思考與探索的過程,理解權(quán)及加權(quán)平均數(shù)的意義.2.經(jīng)過觀察、討論,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù).目標(biāo)突破目標(biāo)一
2025-06-18 06:44
【總結(jié)】第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度中位數(shù)與眾數(shù)第1課時(shí)中位數(shù)與眾數(shù)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)中位數(shù)與眾數(shù)1.通過實(shí)例理解中位數(shù)的概念和意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù).2.通過實(shí)例理解眾數(shù)的概念和意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù).目標(biāo)突
2025-06-18 06:39
【總結(jié)】第20章 數(shù)據(jù)的初步分析 第 第1課時(shí) 方差課時(shí) 方差 第1課時(shí) 方差目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第20章 數(shù)據(jù)的初步分析知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí) 方差目標(biāo)突破目標(biāo)突破目標(biāo)一 能根據(jù)方差判斷一組數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性第1課時(shí) 方差B第1課時(shí) 方差目標(biāo)二 會(huì)求一組數(shù)據(jù)的方差,并能利用方差解決實(shí)際
2025-06-15 12:05
【總結(jié)】第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度平均數(shù)第1課時(shí)算術(shù)平均數(shù)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第3章數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散程度總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)算術(shù)平均數(shù)1.通過回顧小學(xué)學(xué)習(xí)過的平均數(shù)的計(jì)算方法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平均數(shù)的意義.2.通過對(duì)“嘗試與交流”的學(xué)習(xí),能運(yùn)用平均數(shù)的概念解題.目標(biāo)突破
2025-06-18 06:53
【總結(jié)】算法設(shè)計(jì)與分析清華大學(xué)出版社第8章回溯法概述圖問題中的回溯法組合問題中的回溯法實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目——0/1背包問題算法設(shè)計(jì)與分析清華大學(xué)出版社概述問題的解空間解空間樹的動(dòng)態(tài)搜索(1)回溯法的求解過程回溯法的時(shí)間性能算法設(shè)計(jì)與分析清華大
2025-08-16 01:36
【總結(jié)】0:004:008:0012:0016:0020:00川井5℃6℃18℃25℃20℃7℃劉召8℃9℃12℃23℃18℃11℃例1、下表顯示的是5月24日不同時(shí)段川井和劉召的氣溫:(1)從上表的各個(gè)數(shù)據(jù)中,可以獲取到那些信息?(2)這天兩地的平均氣溫是多少?(3)這
2024-11-19 04:37