高中新課程資源開發(fā)與利用-資料下載頁
2025-08-01 14:30本頁面
【正文】 宗教信仰、民俗活動、文物古跡 當?shù)仫L物傳說、地方志等 技術資源 社區(qū)中從事某種職業(yè)研究的技術或?qū)I(yè)援助部門 大專院校的環(huán)境科學系、與地理有關的科研院所等 物力資源 提供與補充學生在學習上所需的物品與設備 特殊的教學設備如天文望遠鏡、全球定位系統(tǒng)等 表二：根據(jù)模塊實施調(diào)查 （三）改變對資源分散、低效利用的現(xiàn)狀，促進整合與共享，加強管理 案例四：澳門教學資源中心介紹 澳門教學資源中心是一個以教育資源輔助促進教學效能的服務機構(gòu)。中心整合并創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的課程資源，提供給廣大的教師，促進教師的教學效能。從這種角度來看，這是一種促進資源整合，提高資源利用價值的有效手段。不僅給我們的學校管理者，而且也給地方教育行政部門很有價值的啟示。 澳門教育資源中心 教育暨青年局教育資源中心是一個以教育資源輔助促進教學效能的服務部門。目標是為了創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教學輔助條件及向全澳學校、教師傳播最新的教學技術資訊。 中心員工持誠懇親切的服務態(tài)度，公平公正的處事原則，并善用資源，以求達致最佳的工作效果。 （四）改變利用資源利于形式的錯誤導向，注重對資源教育價值的深度挖掘 案例五：海爾科技館 海爾科技館為我們樹立了一個典范：企業(yè)通過為學校為學生提供服務，更好地樹立企業(yè)形象，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。學校則通過挖掘周邊的資源使學校教育走出校門，走向社會，使學生獲得最大的發(fā)展。 海爾科技館 海爾科技館是由海爾集團出資興建的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)展館，創(chuàng)建于 1998年并于 1999年 6月1日正式對外納客，是海爾集團回報社會的創(chuàng)新項目。1999年 2月份，國務院總理李嵐清指示：利用科技場館對國小學生進行科技知識普及和教育，是課堂教育和社會教育的好形式，可以啟發(fā)、訓練他們的創(chuàng)新性思維，這是實施素質(zhì)教育的要求。海爾興建科技場館正是順應了時代的要求和發(fā)展。 （五）改變封閉的校園環(huán)境，促進學校對社區(qū)資源的充分利用 案例六：高密市創(chuàng)建職業(yè)技能科技創(chuàng)新實踐基地 山東高密市的教育部門，通過合理利用現(xiàn)有教育資源，自主創(chuàng)建的職業(yè)技能科技創(chuàng)新實踐基地，豐富了課堂教學，拓展了課程內(nèi)容，同時為我們探索開發(fā)與利用場館資源提供了一個可借鑒的經(jīng)驗。
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