高中新課程資源開發(fā)與利用(已改無錯字)
2022-08-29 14:30:50 本頁面
【正文】 冊教師版、學生版（含西班牙語版） 技術資源 ? 資源光盤 ? 電腦測試庫 /光盤 ? 探索頻道錄相帶 ? 動態(tài)的生物概念的錄像圖書館 ? 電子教科書在線數(shù)據(jù)（含學生版、教師版） 案例二：影視資源走進課堂 ? 影視課程資源的運用，充分體現(xiàn)了學生的 “ 主體 ” 地位、教師的 “ 主導 ” 作用 ? 影視課程資源易于幫助學生形成自己的情感、態(tài)度、價值觀 ? 影視課程資源在學科整合中發(fā)揮著積極作用 ? 遴選影視課程資源的過程，引發(fā)教師開展小組合作及研究創(chuàng)新 ? 課后活動及時檢測課程資源在教學中發(fā)揮的積極作用及教學方式的合理性 （二）改變泛資源觀的傾向，深入結合學科特點進行資源開發(fā) 案例三：高中地理學科各模塊及資源調(diào)查表 地理 內(nèi)容 宇宙中的地球 自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換、自然環(huán)境的整體性和差異性、 自然環(huán)境對人類活動的影響 人口與城市 生產(chǎn)生活與地域聯(lián)系、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、地理信息技術的應用 宇宙與地球 宇宙、太陽系和地月系、地球的演化、地表形態(tài)的變化 海洋地理 海洋和海岸帶、海洋開發(fā)、海洋環(huán)境問題與保護、海洋權益 旅游地理 旅游資源的類型與分布、旅游資源的綜合評價、旅游規(guī)劃與旅游活 動設計、旅游與區(qū)域發(fā)展 城鄉(xiāng)規(guī)劃 城鄉(xiāng)發(fā)展與城市化、城鄉(xiāng)分布、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城鄉(xiāng)建設與生活環(huán)境 自然災害與防治 主要自然災害的類型與分布、我國的主要自然災害、自然災害與環(huán) 境、防災與減災 環(huán)境保護 環(huán)境與環(huán)境問題、資源問題與資源的利用、保護、生態(tài)環(huán)境問題與 生態(tài)環(huán)境保護、環(huán)境污染與防治 地理信息技術應用 地理信息技術的發(fā)展、地圖與遙感（ RS）、全球定位系統(tǒng)（ GPS）、地理信息系統(tǒng)（ GIS）、 3S（ RS、 GPS、 GIS）技術綜合應用 表一：高中地里模塊及其內(nèi)容 社區(qū)資源名稱 說明 舉例說明 自然資源 地理特征與自然景觀 江河湖海、高山、丘陵、平原、動植物、森林等 設備資源 機關、團體、公共建筑和設 施 天文館、氣象臺、市政府規(guī)劃辦公室等 組織資源 政治性、經(jīng)濟性、企業(yè)性、文教娛樂、衛(wèi)生等組織 災害防治委員會、環(huán)境保護者協(xié)會、旅游協(xié)會等團體機構 人力資源 社區(qū)中各行各業(yè)的人員 天文學家、人類學家、環(huán)境學家等 文化資源
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