如何利用和開發(fā)體育與健康課程資源(已改無錯字)
2023-02-06 02:46:02 本頁面
【正文】 差，投入不足，學校體育工作有差距，表現(xiàn)在場地器材、師資和體育在學校中的地位上等多個方面。然而該地區(qū)有著鍋莊舞、打崗、舉再合等多種富有民族特色的運動項目，涵蓋了奔跑、跳躍、力量、技巧、舞蹈等類別，而且易于實施和普及、深受學生喜愛，對學生的身心發(fā)展有積極的作用。 資料來源：二科大論文集 運動項目開發(fā)中可能出現(xiàn)的問題 1. 單純以運動技術傳授為主的課程，將項目單元的學習變成的業(yè)余訓練，過分強調(diào)運動技能的學習，不注重課程標準五個方面的發(fā)展，新開發(fā)的項目要充分挖掘項目的內(nèi)涵和教育價值，切實做到載體的作用，促進學生身心社健康的全面發(fā)展。 2. 應該符合學生的興趣要求，從學生的興趣出發(fā)，而不是從老師的專長出發(fā)，對學生嚴格統(tǒng)一要求，表現(xiàn)在一些動作技術細節(jié)，不宜要求的過細過嚴，有些項目不適合學校的場地器材條件，要進行改造。 ?教研員：本地區(qū)的體育與健康課程資源在哪些方面有不足，有待開發(fā)？ ?教師：本校學生對于體育運動有哪些興趣愛好，是否得到充分的滿足？ 研修建議 課內(nèi)外、校內(nèi)外體育課程資源 ?課外：早鍛煉、大課間、廣播操，班級體育活動、俱樂部、運動隊的訓練；校際之間的比賽。 ?校外：學生的家庭、社區(qū)、城鎮(zhèn)、少年宮的體育活動和競賽。例如：社區(qū)健身活動園地，耐克三對三籃球賽。家庭趣味游戲運動會。對學生終身體育能力的培養(yǎng)有特殊的意義。 ?校外健康教育資源 高中： 學校體育俱樂部與選項教學 ?體育俱樂部作為一種學生組織，可以作為體育課在課外和校外的延伸和提高； ?體育俱樂部活動形式與選項教學非常接近，可以作為選項教學的組織形式之一； ?俱樂部活動應該在學校、教師的組織指導下進行。 ?高中學生組織能力提高，有能力自主進行體育俱樂部的活動； ?俱樂部活動一方面要考慮學生的興趣需要，另一方面也要考慮學生全面體能提高的需要。 自然地理資源、信息資源開發(fā) 提倡根據(jù)本地本校的具體情況進行自然地理資源和體育信息化資源的開發(fā)。 自然地理資源 自然地理資源的開發(fā)對城市和農(nóng)村的課程建設都具有特殊意義。利用江河湖海游泳、溯溪、賽龍舟、漂流等；利用草原、森林、田野進行定向越野、露營、騎馬、越野跑等；另外，利用海灘沙丘進行滑沙、沙灘排球游戲。利用季節(jié)和氣候條件開展的冬令營、
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