如何利用和開發(fā)體育與健康課程資源-wenkub
2023-01-21 02:46:02 本頁面
【正文】 會體育指導(dǎo)員、少年宮、俱樂部、體育活動站，以及校際之間比賽、聯(lián)系等 ? 最后，要強調(diào)教師要結(jié)合本地、本校的特點來進行開發(fā)。 ? 課程資源是客觀存在的，需要教師挖掘課程資源的潛在價值，針對不同的課程目標要靠開發(fā)不同的課程資源來實現(xiàn)。 （ 1）根據(jù)功能，分為素材資源和條件資源； （ 2）根據(jù)空間分布的不同，分為校內(nèi)和校外資源； （ 3）根據(jù)資源的性質(zhì)，可分為自然資源和社會資源； （ 4）根據(jù)資源的存在形式或形態(tài)，分為顯性和隱性資源。 人力資源的開發(fā) 往往是與其他資源的開發(fā)相聯(lián)系的 ?教師資源 —— 更多的項目資源 ?學(xué)生資源 —— 課內(nèi)外的體育與健康課程資源 ?社區(qū)體育指導(dǎo)員、家長 —— 校內(nèi)外的體育與健康課程資源 體育場地設(shè)施資源開發(fā) ?利用現(xiàn)有器材發(fā)揮其最大作用 ?發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，因地制宜制作器材 ?充分學(xué)校場地條件 ，合理布局，提高場地利用價值 ?根據(jù)學(xué)校周邊環(huán)境開展教學(xué) 課程內(nèi)容資源 (運動項目 )的開發(fā) ?改造現(xiàn)有的運動項目 ? 簡化規(guī)則 —— 能激發(fā)學(xué)生運動興趣，使學(xué)生能興高采烈 “ 玩 ” 起來的簡單規(guī)則。 課程內(nèi)容資源 (運動項目 )的開發(fā) ?引入新興運動項目 國內(nèi)外開展不久，我國學(xué)校尚未開展或開展不普遍的項目，如：輪滑，獨輪車、滑板、郊游、遠足、野營、旅游、登山、攀巖等。 例如上海田家炳中學(xué)借助社會力量進行中學(xué)生野外生存課程化的研究。 其中，武術(shù)是我國傳統(tǒng)的體育活動的瑰寶。 案例： 藏族學(xué)校體育課程資源的開發(fā)與利用 甘肅聯(lián)合大學(xué)體育系進行的一項研究，發(fā)現(xiàn)在甘南藏族地區(qū)自然條件差，投入不足，學(xué)校體育工作有差距，表現(xiàn)在場地器材、師資和體育在學(xué)校中的地位上等多個方面。 ?教研員：本地區(qū)的體育與健康課程資源在哪些方面有不足，有待開發(fā)？ ?教師：本校學(xué)生對于體育運動有哪些興趣愛好，是否得到充分的滿足？ 研修建議 課內(nèi)外、校內(nèi)外體育課程資源 ?課外：早鍛煉、大課間、廣播操，班級體育活動、俱樂部、運動隊的訓(xùn)練；校際之間的比賽。對學(xué)生終身體育能力的培養(yǎng)有特殊的意義。 自然地理資源 自然地理資源的開發(fā)對城市和農(nóng)村的課程建設(shè)都具有特殊意義。
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