如何利用和開發(fā)體育與健康課程資源-文庫吧資料
2025-01-12 02:46本頁面
【正文】 發(fā)與利用 甘肅聯(lián)合大學(xué)體育系進(jìn)行的一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)在甘南藏族地區(qū)自然條件差，投入不足，學(xué)校體育工作有差距，表現(xiàn)在場(chǎng)地器材、師資和體育在學(xué)校中的地位上等多個(gè)方面。能強(qiáng)身健體，防病祛病、鍛煉意志。 其中，武術(shù)是我國傳統(tǒng)的體育活動(dòng)的瑰寶。 上海大學(xué)市北中學(xué) 將定向運(yùn)動(dòng)引入體育教學(xué) 課程內(nèi)容資源 (運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 )的開發(fā) ? 民族、民間傳統(tǒng)體育資源開發(fā) 民族、民間體育資源非常豐富多彩，與各民族的特有文化傳統(tǒng)和生活實(shí)際緊密相聯(lián)。 例如上海田家炳中學(xué)借助社會(huì)力量進(jìn)行中學(xué)生野外生存課程化的研究?，F(xiàn)在很多學(xué)校都結(jié)合自己的情況有所嘗試。 課程內(nèi)容資源 (運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 )的開發(fā) ?引入新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 國內(nèi)外開展不久，我國學(xué)校尚未開展或開展不普遍的項(xiàng)目，如：輪滑，獨(dú)輪車、滑板、郊游、遠(yuǎn)足、野營(yíng)、旅游、登山、攀巖等。 ? 選擇適宜的項(xiàng)目?jī)?nèi)容 —— 符合學(xué)生的興趣和需要，避免過繁過難的動(dòng)作細(xì)節(jié)。 人力資源的開發(fā) 往往是與其他資源的開發(fā)相聯(lián)系的 ?教師資源 —— 更多的項(xiàng)目資源 ?學(xué)生資源 —— 課內(nèi)外的體育與健康課程資源 ?社區(qū)體育指導(dǎo)員、家長(zhǎng) —— 校內(nèi)外的體育與健康課程資源 體育場(chǎng)地設(shè)施資源開發(fā) ?利用現(xiàn)有器材發(fā)揮其最大作用 ?發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，因地制宜制作器材 ?充分學(xué)校場(chǎng)地條件 ，合理布局，提高場(chǎng)地利用價(jià)值 ?根據(jù)學(xué)校周邊環(huán)境開展教學(xué) 課程內(nèi)容資源 (運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 )的開發(fā) ?改造現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 ? 簡(jiǎn)化規(guī)則 —— 能激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生能興高采烈 “ 玩 ” 起來的簡(jiǎn)單規(guī)則。 ? 本身是重要的人力資源 ? 同時(shí)也是課程資源的重要開發(fā)者（已闡述） ?開發(fā)課程資源是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要方面。 （ 1）根據(jù)功能，分為素材資源和條件資源； （ 2）根據(jù)空間分布的不同，分為校內(nèi)和校外資源； （ 3）根據(jù)資源的性質(zhì)，可分為自然資源和社會(huì)資源； （ 4）根據(jù)資源的存在形式或形態(tài)，分為顯性和隱性資源。 ?思考：除了傳統(tǒng)中認(rèn)為的場(chǎng)地、器材、設(shè)施等教學(xué)資源，還有哪些有待開發(fā)的課程資源？ 研修建議： 課程資源的開發(fā)的途徑和方法 ? 課程標(biāo)準(zhǔn)中介紹了 6種資源：人力資源，體育設(shè)施
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