如何利用和開發(fā)體育與健康課程資源-wenkub.com
2025-01-03 02:46 本頁面
【正文】 ? 各地、各校應注意不斷總結開發(fā)和利用體育課程資源的經驗，并加以推廣。 ? 建議各地教育行政部門對體育教師開發(fā)和利用體育課程資源的能力和體育課程設計能力進行專門的培訓，并將體育課程資源的開發(fā)和利用納入學歷教育和學歷后教育的計劃之中，抓緊實施，落實到位。 其他需要注意的問題 ? 選取內容符合課程標準的新的理念和精神。 進行體育信息化資源開發(fā)的實例 ?制作體育課件用于單個運動技術的教學。 進行體育信息化資源開發(fā)的實例 ?有室內體育館、體操房的學校，可以將投影、多媒體設備安裝在室內進行使用。親和自然，愛護環(huán)境，愉悅身心，健康成長。 自然地理資源、信息資源開發(fā) 提倡根據本地本校的具體情況進行自然地理資源和體育信息化資源的開發(fā)。家庭趣味游戲運動會。 2. 應該符合學生的興趣要求，從學生的興趣出發(fā)，而不是從老師的專長出發(fā)，對學生嚴格統(tǒng)一要求，表現(xiàn)在一些動作技術細節(jié)，不宜要求的過細過嚴，有些項目不適合學校的場地器材條件，要進行改造。是新課程重要的內容，也是應該根據不同地區(qū)武術的風格，重點開發(fā)的課程資源。體育人文精神的體現(xiàn)，體育的動作是有豐富的文化內涵，因此是對學生進行民族精神教育的良好手段。例如野外生存、定向運動這些學習內容也都逐步進入了課堂。 ? 降低難度要求 —— 降低運動難度、動作難度，不苛求動作的細節(jié)，減少器械的重量，改變器械的功能等。 ?在新體育與健康課程的教學活動中，體育教師不僅是課程是實施者，同時也是課程的建構者從這個角度說，教師是課程資源開發(fā)和利用的最重要的方面。 ? 此外，還可以從 4種不同角度對體育與健康課程資源進行分類。 ? 強調課程資源不會自發(fā)的進入成為課程內容，需要教師能動的去開發(fā)和利用。 ? 此外，還要學會調動其他各種積極因素，共同實現(xiàn)課程目標。 ? 教師是課程資源的主要開發(fā)者，應勇于實踐，不斷探索，促進自己的專業(yè)成長。需要教師根據學校、學生的情況對有關教材進行調整、使用，這也是一種資源的開發(fā)，對教師提出了更高的要求。是能夠為課堂學習提供有利條件的一切資源。 ? 課程資源的研究仍然方興未艾，需要進一步的研究。課程標準提出了五個方面的內容標準，運動參與，運動技能身體健康、心理健康和社會適應。 體育教師應如何開發(fā)課程資源 ? 體育教師應該加強學習。如學生、特長教師、班主任、校醫(yī)、學校領導、社
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