課題研究開題報告萊陽九中英語組姜曉娜-資料下載頁
2025-08-01 14:24本頁面
【正文】 ：準備階段（ 2022年 09月） 選題。 擬定課題方案。 第二階段：實驗階段（ 2022年 10月 2022年 08月） 召開開題報告會，制訂實施方案、計劃，建立各項研究制度。 根據(jù)研究方案，分層實施課題的研究工作。 定期召開研討會，總結(jié)交流經(jīng)驗。 第三階段：總結(jié)階段 (2022年 09月） 匯集資料，整理分析研究結(jié)果，撰寫研究報告。 申請結(jié)題，舉辦課題研究成果展覽。 八、課題組成員 及其分工 九、預期成果以及 完成時間 課題研究報告。 論文、課題案例集、 調(diào)查報告實驗報告等 十、參考文獻 1.《 學校心理教育 》 陳家麟 著 1996年教育科學出版社 2.《 教育科學與兒童心理學 》 皮亞杰 著 1981年文化教育出版社 3 、 《 淺談外語教學中的情感教學和情感目的 》 梁莉 4. Carter McCarthy Vocabulary and Language Teaching 【 M】 London: Longman1988. 5. 付潔 . 《 高中學生詞匯學習策略與英語成績的關系研究 》 教育學院學報 20223. 6. 黃娟娟 . 《 英語語音意識與詞匯短時記憶 》 院學報 20225:1315. 7. 陸琦 . 《 常用詞匯學習策略影響詞匯記憶的試驗研究 》 外語教學 20225. 十一、承諾 準時參加課題研究會議 定期召集課題組成員會議，圍繞課題研究過程中不斷出現(xiàn)的問題進行研討（每學期至少三次）；定期對實驗對象進行跟蹤調(diào)查研究，對課題研究效果進行分析（每學期至少三次）。 及時上交課題研究相關材料（包括研究方案、計劃、總結(jié)、案例、研究報告、工作報告、自我鑒定意見等）
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