【正文】 教育者受教修養(yǎng)的相互作用過程中，將一定社會或階級的思想政治準則和法紀道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者思想、政治、法紀、思想品質(zhì)的活動。換句話說，德育是教育者教受教育者學(xué)習一定社會或階級的思想政治準則和法紀道德規(guī)范，遵循其行動并予人惠澤的活動。德育的實效性：在特定的環(huán)境條件下，德育的實際運作對德育目標的實現(xiàn)程度。它既指德育的內(nèi)在效果，即德育能否順利的轉(zhuǎn)化為學(xué)生個體的思想道德素質(zhì)；又指德育的外在效益，即通過提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進社會的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的建設(shè)。學(xué)校德育，是教育者根據(jù)社會的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律和需要，有目的有計劃有組織系統(tǒng)的對受教育者施加一定的社會的思想道德的影響，并通過其品德內(nèi)部矛盾運動，使其養(yǎng)成教育者所期望的品德的活動。四、國內(nèi)外相關(guān)研究文獻綜述。20世紀國際德育理論名著文庫，其中包括柯爾伯格的《道德教育的哲學(xué)》、約翰威爾遜的《道德教育新論》路易斯拉思斯的《價值與教學(xué)》杜威的《道德教育原理》、霍爾和戴維斯的《道德教育的理論與實踐》，以及彼得斯的《道德發(fā)展與道德教育》國內(nèi)德育研究理論文庫包括馮增俊的《當代學(xué)校道德教育》、戚萬學(xué)的《沖突與整合———20世紀西方道德教育原理》、袁桂林的《當代西方道德教育理論》 。鐘啟泉、黃志成的《西方德育原理》郭本禹的《道德認知與道德發(fā)展教育———科爾伯格的理論與實踐》五、研究目標，研究內(nèi)容，研究重點、難點，研究創(chuàng)新點。（一）中學(xué)德育目標包括思想、政治、道德品質(zhì)、個性心理素質(zhì)和能力等方面。縱向目標：初中一年級：學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)和基本行為習慣的繼續(xù)養(yǎng)成教育。初中二年級：學(xué)生責任意識和責任習慣的養(yǎng)成教育。初中三年級：是學(xué)生理想、信念、社會責任感的養(yǎng)成教育。橫向目標：（1）思想政治方基本要求：熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)；有民族自豪感、自尊心。懂得社會主義初級階段基本路線的主要內(nèi)容，了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的常識；初步具有惜時守信、重視質(zhì)量、講求效益、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等與發(fā)展社會主義商品經(jīng)濟相適應(yīng)的思想觀念。有基本的民主與法制的觀念，知法、守法。立志為實現(xiàn)四化，振興中華而學(xué)習，正確對待升學(xué)和就業(yè)初步樹立為人民服務(wù)的思想。相信科學(xué)、反對封建迷信和陳陋習俗。（2）道德行為方面的基本要求：尊重，關(guān)心他人，愛護、幫助他人。熱愛班級和學(xué)校集體，愛護集體榮譽。積極參加勞動，初步養(yǎng)成勞動習慣和生活自理能力，養(yǎng)成自覺遵守社會公德的良好品質(zhì)。（3）個性心理素質(zhì)和能力方面的基本要求養(yǎng)成誠實正直、積極向上、自尊自強的品質(zhì)。具有初步的分辯是非等能力。（二）研究內(nèi)容：初中一年級道德教育（1）社會公德教育①注重儀表，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，做到身體清潔、衣服整潔，服裝發(fā)式要合乎中學(xué)生的身份，美觀大方，行為端正。②要具有良好的道德品質(zhì)。講究文明禮貌，尊敬師長，關(guān)愛他人。③尊重和維護自己的人格尊嚴，愛惜自己的名譽，進而維護民族和國家的尊嚴，懂得人格和國格的關(guān)系。（2）環(huán)境道德教育了解人與土地、人與水、人與植物、人與動物、人與荒漠的五個方面的關(guān)系，進而了解人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、善待自然的情感，樹立環(huán)境保護意識。（3）家庭美德教育①理解父母、體諒父母、關(guān)心父母，學(xué)會與父母溝通。②知道作為家庭的一員，要有家庭責任感。做力所能及的家務(wù)活，不亂花錢，珍惜父母的勞動成果。③善于與親戚、鄰里交往，親戚之間要常來往，遇到人家有事情要主動幫忙。家庭中長幼有序，互相關(guān)心，互相寬容，用行動去珍愛家庭，營造和樂融融的家庭氣氛。法紀教育（1）法制教育進行貼近學(xué)生生活實際的法律常識教育，學(xué)習和掌握《國旗法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)等內(nèi)容。（2）紀律教育學(xué)習和掌握《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、校規(guī)、校紀等，并能夠落實到行為中。心理健康教育（1）青春期衛(wèi)生常識教育①了解處于青春期初中生的身體發(fā)育特點。②懂得衛(wèi)生保健的基本常識并能運用。（2）青春期心理教育①了解處于青春期的初中生的心理發(fā)育特點。②進行初步的性道德教育。（3）交往心理教育教育學(xué)生形成良好的自我意識；形成學(xué)生博愛意識與行為；教會學(xué)生正確地待人接物、為人處世；打扮得體、舉止文雅；學(xué)習各種有利于自身健康發(fā)展的社交技能。（4）拓展教育內(nèi)容①進行學(xué)習心理的教育，包括智力健康教育、學(xué)習方法與學(xué)習習慣教育、學(xué)習動機與學(xué)習興趣的教育等。②意志教育，包括培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和耐挫能力教育。思想教育（1）世界觀教育進行基本的辯證唯物主義教育。①知道世界是客觀存在的，是物質(zhì)的，要尊重客觀事實。②對自然環(huán)境和社會環(huán)境及其自身有一個系統(tǒng)、理性、科學(xué)的認識，從而更好地指導(dǎo)自己的行為。③相信科學(xué)，不參加迷信活動。（2）人生觀教育初一學(xué)生已步入少年時期，這時的人生觀教育主要是勞動教育。①知道要靠誠實勞動創(chuàng)造美好生活。②尊重自己和他人的勞動成果，積極參加義務(wù)勞動，家務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生具有基本的勞動素質(zhì)。③學(xué)生會使用簡單的勞動工具，積極參加社會公益勞動，在實踐中體會到勞動光榮。④培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，教育學(xué)生從自我衛(wèi)生服務(wù)、自我勞動服務(wù)、自我生活服務(wù)做起，形成自己的事自己做的良好習慣，初步具有獨立生活的能力。（3）價值觀教育①知道社會主義初級階段建立市場經(jīng)濟，仍需要提倡集體主義和團隊精神。②知道個人與集體、與國家的關(guān)系。③初步懂得社會主義公民的基本標準。政治教育（1）愛國主義教育①熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)特定的社會地理環(huán)境和地域人文氛圍有歸屬意識和親和意識。②了解祖國，知道祖國一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和中華民族的美德。熱愛祖國，增強民族自信心、自豪感。③進行時事政治教育。（2）集體主義教育①知道什么是集體主義。②培養(yǎng)學(xué)生愛班級、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，珍惜和維護集體榮譽的態(tài)度和行為。（3）中國特色社會主義教育①懂得中國走社會義道路是歷史的必然，是中國人民唯一的正確選擇。②教育學(xué)生認識到只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。初中二年級道德教育（1）社會公德教育①遵守公共秩序、注意和維護公共安全、保護公共安全設(shè)施和安全標志，不挪動，不損壞。②自覺愛護公共財物。（2）環(huán)境道德教育①了解和掌握一些環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識。②進行環(huán)境情感教育，積極倡導(dǎo)保護環(huán)境，愛護綠地和動物，積極參加環(huán)境保護的公益活動。（3）家庭美德教育初二主要是進行勤勞儉樸、艱苦奮斗的教育。①知道幸福只有靠勞動去創(chuàng)造，勞動的人才可能是幸福的人。②知道勞動成果得來不易，理解自己的父輩養(yǎng)育我們的艱難，懂得尊重他人的勞動成果。③生活上力求節(jié)儉樸素，合理消費。不攀比，不追求高消費。法紀教育（1）法制教育學(xué)習和掌握《未成年人保護法》、《環(huán)境保護法》、《教育法》等法律。基本內(nèi)容，做知法、懂法、守法的初中生。初步學(xué)會運用法律進行自我保護。（2）拓展法律教育讓學(xué)生適當了解《刑法》、《憲法》、和《教師法》等。此外，在《交通法》、《治安管理條例》、《全國人民代表大會常務(wù)委員會關(guān)于禁毒的決定》，以及國家或本地區(qū)新頒布的法律、法規(guī)中，與初中生日常生活相關(guān)的部分，也要通過認知與實踐途徑有所涉獵。心理健康教育（1）青春期心理教育①主張群體交往，滿足發(fā)展中的中學(xué)生的情感需要。②引導(dǎo)學(xué)生從審美的角度欣賞異性，形成對異性的正確審美觀。③懂得自尊、自愛、自重，遵守性道德。（2）交往心理教育主要是幫助學(xué)生建立和諧健康的人際關(guān)系，掌握一些交往技巧①懂得同學(xué)之間交往要注意恰當?shù)男误w語言和口語表達。②教育學(xué)生與成人交往要走出心理“自卑”的誤區(qū)。③教育學(xué)生與異性交往時要適度、自然。思想教育（1）世界觀教育進行歷史唯物主義教育，了解人類社會的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，運用歷史唯物主義觀點分析和看待一切事物、歷史人物和社會現(xiàn)象。把辯證唯物主義和歷史唯物主義有機結(jié)合，形成科學(xué)的世界觀，用于指導(dǎo)實踐。（2）人生觀教育①培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，做一個有社會責任感的合格公民。②培養(yǎng)學(xué)生對國家的責任感，而且重視對世界、對人類的責任感。③進行理想教育。教育學(xué)生確立將祖國的發(fā)展和個人的發(fā)展、現(xiàn)實與發(fā)展相結(jié)合的理想。（3）價值觀教育①幫助學(xué)生正確對待社會上的各種消極現(xiàn)象，提高辨別是非的能力。②教育學(xué)生反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。政治教育（1）愛國主義教育①培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教育學(xué)生認識到，愛國主義是每個人歸屬感的需要。②認識到時代賦予自己的建國興邦的歷史責任，把樸素的故土情、祖國愛上升為更加深邃的情感意識，使之成為一種堅定的政治信念和道德責任，形成民族責任感、國家責任感和歷史責任感。③知道國防的基本常識。（2）集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生樂群、合作、互助、關(guān)心理解他人、同情弱者的集體主義情感。①關(guān)懷、愛護自己所屬的班級、學(xué)校，具有高度的集體榮譽感。②懂得個人與集體的關(guān)系。知道集體不僅為個人的智慧、才能、愛好、個性特長的發(fā)展提供了有利條件，而且為道德品質(zhì)的形成和發(fā)展提供了實現(xiàn)的可能。③學(xué)會與他人合作，逐漸在交往中學(xué)會認識自己和他人、理解自己和他人的關(guān)系，從而采取一系列適體和他人的行為方式，確認正確的與他人相處的行為準則，并慢慢形成個人良好的行為習慣，發(fā)展個人優(yōu)秀的道德品質(zhì)。（3）中國特色社會主義教育了解我國社會主義初級階段的基本國情和基本路線。（4）了解團的知識。積極申請加入中國共產(chǎn)主義青年團，積極參加團的活動。初中三年級道德教育（1）社會公德教育核心是真誠友愛、禮貌待人，在日常生活中培養(yǎng)寬容的性格，不埋怨，不嫉恨，不猜疑別人。教育學(xué)生在學(xué)校要尊敬老師，虛心接受教師的教育，尊重教師的勞動成果。（2）環(huán)境道德教育①恪守保護環(huán)境的規(guī)范準則，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查環(huán)境問題和解決環(huán)境問題的能力，即培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的技能。②通過觀察和調(diào)查獲得關(guān)于環(huán)境問題的直接知識，能夠?qū)Νh(huán)境問題之間的內(nèi)在聯(lián)系進行合理的分析。③能夠制定對當?shù)氐沫h(huán)境問題進行綜合分析的表格。調(diào)查當?shù)鼐用駥δ骋画h(huán)境問題的反應(yīng)，能夠較合理地取舍、分析調(diào)查得到的有關(guān)數(shù)據(jù)，對所調(diào)查的環(huán)境問題能夠提出自己的解決方法。④知道每年的一些環(huán)保日，如2月2日的世界濕地日，3月22日的世界氣象日，6月5日的世界環(huán)境日，10月4日的世界動物日，5月31日的世界無煙日等。（3）家庭美德教育①知道家庭美德是社會主義道德建設(shè)的一個重要方面，是保證廣大社會成員幸福生活和社會文明健康發(fā)展的重要條件，在家庭關(guān)系中，子女與父母的關(guān)系占有十分重要的地位。尊老愛幼是家庭美德的重要表現(xiàn)。作為子女要孝敬父母，這是我們中華民族幾千年來形成的美德。孝敬父母，不僅需要情感，更需要行動。②懂得鄰里之間相互尊重，相互禮讓團結(jié)，鄰里發(fā)生了糾紛，要心平氣和，主動謙讓，得理也讓人。法紀教育（1）法制教育主要對學(xué)生進行《預(yù)防未成年人犯罪法》、《婚姻法》等方面的教育。還應(yīng)學(xué)習一些《繼承法》、《消費者權(quán)益保護法》、《勞動法》、《稅法》知識，結(jié)合《民法通則》及《憲法》相關(guān)知識，了解我國公民的財產(chǎn)所有權(quán)和繼承權(quán)是由憲法和民法、刑法、繼承法等法律加以確認和保護的。（2）拓展法律教育①了解公民的各種權(quán)利及義務(wù)。②初步樹立起公民的國家觀念。③學(xué)習《婦女權(quán)益保障法》、《老年人權(quán)益保障法》、《殘疾人保障法》，了解婦女、老年人、殘疾人的人身權(quán)利受法律特殊保護；明確婦女享有同男子平等的權(quán)利，對婦女人身權(quán)利予以特殊保護；公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利；殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴受法律保護，禁止歧視侮辱、侵害殘疾人。 ④學(xué)習第十屆全國人民代表大會第三次會議通過的《反分裂國家法》，了解制定本的目的是：為了反對和遏制“臺 獨”，分裂勢力分裂國家，促進祖國和平統(tǒng)一，維護臺灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護中華民族的根本利益。 心理健康教育（1）青春期心理健康教育重點對學(xué)生進行性道德教育。①教育學(xué)生認識什么是正常的異性友誼，正常友誼應(yīng)遵循什么準則；什么是異常的關(guān)系，應(yīng)如何控制調(diào)節(jié)這些關(guān)系；在異性交往中如何才能做到互相尊重、自尊自愛等一系列問題。②指導(dǎo)和運用在對待異性交往中出現(xiàn)的偏差時，可采用的一些方法如淡化法、充實法、遷移法等。③正確對待手 淫，改正不良習慣。（2）交往心理教育①懂得人與人之間交往不會自然而然達到交往的目的，它需要我們每個人都付出自己的努力。在交往過程中要以尊重、信任、寬容和諒解的態(tài)度與他人相處共事。②正確對待正常的異性友誼、互幫互助、禮節(jié)性交往。思想教育（1）世界觀教育①進行科學(xué)世界觀的教育。讓學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識，教育學(xué)生要崇尚科學(xué)、反對迷信、尊重事實、尊重科學(xué)，不盲目，不弄虛作假，具有科學(xué)精神。②形成一定的思想方法，掌握科學(xué)的方法論。（2）人生觀教育①教育學(xué)生正確面對升學(xué)和擇業(yè)，勇于面對困難與挫折，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)。②進行革命理想信念教育和人生理想的教育。教育學(xué)生勤奮學(xué)習，立志成材，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。③確立正確的生活目標和態(tài)度，形成文明、健康、科學(xué)的生活方式。（3）價值觀教育樹立為別人服務(wù)的思想，逐漸去除只愿別人為自己服務(wù)而不愿為別人服務(wù)的想法和行為。政治教育（1）愛國主義教育①對學(xué)生進行國情教育和國家命運發(fā)展的戰(zhàn)略目標教育，進行以愛國主義為核心的民族精神教育，增強學(xué)生的憂患意識，培養(yǎng)他們的社會責任感，增強振興中華的緊迫感。堅定愛祖國，為祖國貢獻一切的信念。②進行時事政治教育。（2）集體主義教育培養(yǎng)學(xué)生積極參與集體活動，服從集體決定，遵守集體規(guī)則和紀律，主張正義，維護公正的集體主義精神。（3）中國特色社會主義理論教育對學(xué)生進行建設(shè)有中國特色社會主義為中心內(nèi)容的經(jīng)濟常識和政治常識教育。通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗我國改革開放飛速發(fā)展的巨大成就。（三）研究重點、難點：在應(yīng)試教育的現(xiàn)狀下，大多數(shù)學(xué)校重學(xué)科知識，輕德育教育，特別是道德的實踐活動開展較少，忽視學(xué)生德