汽車尾燈控制電路的設計-資料下載頁
2025-07-30 03:32本頁面
【正文】 起斷開開關或打開KK2任何其中一個開關，分別觀察二極管發(fā)光狀況并與設計要求比較，發(fā)現(xiàn)基本符合設計要求。 6元器件清單名稱規(guī)格數(shù)量電阻44 KΩ150KΩ410Ω1電容10μF/25V2開關2發(fā)光二極管紅6NE555174LS32D674LS09174LS139174LS1942導線若干 其他元器件引腳圖 74LS09引腳圖 74LS23D 引腳圖 7設計體會數(shù)字邏輯是電子科學與技術專業(yè)學生必修的一門專業(yè)基礎課，我們進行數(shù)字電子課程設計是我們理論聯(lián)系實際的最好途徑，將書本上的知識利用到實際的分析解決問題中去，這樣使我們更加牢固的掌握分析與設計的基本知識與理論，更加熟悉的各種不同規(guī)模的邏輯器件，掌握邏輯電路的分析和設計的基本方法，為以后的學習奠定基礎。這次課程設計可以說喜憂參半，看似簡單的一塊電路板卻花費我好久的時間。雖然電路外觀不盡如人意，但成果是有目共睹的——和我猜測的一樣，我的二極管閃爍成功的光輝！從一開始接受課程任務，后著手建立設計框圖，再到圖書館和網(wǎng)上查閱相關資料，確定電路圖到最終制作成型，每一步都必須真誠付出。剛開始我是做的并不成功，不能實現(xiàn)計數(shù)功能。在多次檢修之后，終于將焊接電路中出現(xiàn)的種種問題解除，最終實現(xiàn)了課程設計作業(yè)的全部功能。通過本次課程設計汽車尾燈更加深入的了解了許多芯片的接法以及功能表，設計了脈沖電路，譯碼控制電路，三進制計數(shù)器，開關控制發(fā)光二極管等，將各個部分組成起來設計成為汽車尾燈控制電路。這次課程設計讓我深深的認識了自己，切實地說，以我現(xiàn)在的水平應該可以完成這次課程設計，該設計的硬件制作需要用到各方面的數(shù)字電子技術知識，本設計不僅需要對專業(yè)知識要較深的理解，同時還需要有嚴密的邏輯思維判斷能力，這些都是我們需要好好學習和總結(jié)經(jīng)驗教訓的。通過實踐與學習，我認為要學好數(shù)字電子技術這門課程，不僅要學習理解好課本基礎知識，更重要的是要通過動手實踐，拓寬思維，增強和鞏固創(chuàng)造能力。如果你沒有掌握真正的技術，也不能實踐創(chuàng)造，那么你將很難融入社會之中，這也是大學生為什么就業(yè)難的一個突出問題，要想真正好就業(yè)，就認真學好基礎，鍛煉好專業(yè)技能。只有通過社會的檢驗，我們才能成為合格的畢業(yè)生。在這次的數(shù)字電子的課程設計，我體會到學習數(shù)字電子的重要性，同時我們掌握了Mutlsim的基本用法和設計電路的模塊化。在過程用到了許多書中的知識，好有些不懂的東西，就上網(wǎng)或是去圖書館查資料，期間遇到困難，也通過認真的檢測解決了問題，得益于自己的耐心和決心，也離不開老師和周圍同學的幫忙。特別感謝老師的悉心指點！ 參考文獻[1].屠其非 LED用于汽車尾燈的展望 光源與照明 2001 [2].姚福安 山東 山東科學技術出版社 2002[3].康華光主編 數(shù)字電子基礎 北京 高等教育出版社 1999[4].傅曉林 電子技術課程設計實用教程 重慶 重慶交通學院機電學院電工電子教研室 2006[5].路勇主編 電子電路實驗及仿真 北京 清華大學出版社 2004[6].唐程山主編 電子技術基礎 北京 高等教育出版社 2005[7].韓克 柳秀山主編 電子技能與EDA技術 暨南大學出版社 2005 本科生課程設計成績評定表姓 名吳啟發(fā)性 別 男專業(yè)、班級電子信息工程0906班課程設計題目： 汽車尾燈控制器的電路設計課程設計答辯或質(zhì)疑記錄：成績評定依據(jù)：最終評定成績（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定）指導教師簽字：21
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1