兒童智力開發(fā)的十大項目(同名4571)-資料下載頁
2025-07-28 15:41本頁面
【正文】 “天人合一”是人的大腦最佳狀態(tài)。當人走進大自然，人與天融合在一起時，人的智慧就會被開發(fā)出來。毛澤東在每次發(fā)動一場政治運動時，都喜歡在名勝古跡去呆上1—2個月，回去后發(fā)動運動，就成功了。兩次大的運動，分別在韶山滴水洞和江西廬山運籌的。我們家長都有這方面的體會。當走進大自然時，心曠神怡，聯(lián)想豐富，想象活躍。心情得到調(diào)節(jié)，壓力得到緩解。我們的孩子怎么又不是一樣呢？整天把孩子關在水泥房子里，對孩子的智力發(fā)展是沒有好處的。我建議我們的家長，每天把孩子帶到公園玩一個小時，雙休日帶出去爬山、劃船、春游等，有利于孩子的大腦健康發(fā)展和智力的開發(fā)。九、獨處開發(fā)智力獨處就是給孩子一個獨立思考的空間。孩子必須在自由環(huán)境下生存、學習和成長。讓他在自我約束的環(huán)境下形成自律的人格。有的家長擔心孩子獨處而孤獨，獨處而抑郁。不敢讓孩子離開自己的懷抱和視線。孩子一遇到生活中的一點小困難，就伸出援助之手，不給孩子自己解決困難的機會。什么都包辦代替，孩子的思維能力從何培養(yǎng)？解決問題的能力從何做起？智力能得到開發(fā)嗎？（案例：愛因斯坦的媽媽帶孩子去游玩的故事。略）十、參加公益活動開發(fā)智力孩子的公益活動可以是公益勞動，可以是捐款、施舍，可以是社區(qū)的公益活動。美國的孩子必須經(jīng)常參加公益活動，才能評為好學生；必須靠賣報、送牛奶等掙自己的零花錢。中國的孩子怕苦、怕累，不愿參加公益活動，學校布置的社會實踐活動靠家長弄虛作假哄騙過關；零花錢靠父母施舍，或是敲詐父母，或是說謊行騙。這就是中國學校教育的悲哀，家庭教育的悲哀。公益活動不僅能培養(yǎng)孩子的社會活動能力和社會責任感，還能很好地開發(fā)孩子的智力。孩子去參加一次公益活動，是一次認識的再提高。認識的提高，也是智力水平的一次提升。他會從各個角度去思考社會，思考人生，有使命感，有責任感。我們的家長應該經(jīng)常帶孩子走出去，參加一些有意義的公益活動。學會施舍，獻點愛心。關心社會，關愛他人。了解社會，學會做人。這是我們做家長的責任和義務。開發(fā)孩子的智力，除以上十大項目外，還有一個很重要的項目就是親子游戲。今天在這里不講。我們學校有專門的課程《潛能開發(fā)訓練—親子游戲》，將在培訓中手把手教會家長如何和孩子做智力開發(fā)游戲。各位家長朋友:開發(fā)孩子的智力，并不是一件很難的事情。也并不是只有早教園的專業(yè)老師才能做到的事情。只要我們家長有耐心，有恒心，肯學習，不怕改變自己，按照這十大項目，堅持在日常生活中科學教育，就能培養(yǎng)出一個十分聰明的孩子，一個十分優(yōu)秀的孩子。謝謝大家！11
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