【導(dǎo)讀】畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊[1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前言畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘。新精神的必要過程。搞好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要。等文件，對(duì)我校的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理工作起到了有效的規(guī)范作用。（設(shè)計(jì)）管理辦法。

　　

【正文】 庫識(shí)錘 2．企事業(yè)單位的 社會(huì)委托課題。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 3．教師或?qū)W生富有創(chuàng)新和實(shí)際意義的自擬課題等。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文 （ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 選題的原則 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1] 惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的 全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 1． 選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，注重發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢和特長，有利于鞏固、深化和擴(kuò)展所學(xué)的知識(shí)。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏 篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 2． 選題應(yīng)體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，盡量結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究、社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)進(jìn)行，有利于學(xué)生了解國情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇 柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 3． 選題的范圍和深度應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際情況，題目內(nèi)容不宜過窄過細(xì)，應(yīng)體現(xiàn)綜合運(yùn)用知識(shí)和培養(yǎng)能力的原則，有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。題目難度和份量要適當(dāng)，應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過努力都能完成。惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與 方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 4． 選題要貫徹因材施教原則，在保證培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，可選內(nèi)容不同的題目，使基礎(chǔ)和能力等方面有差距的學(xué)生均能充分發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生在選題時(shí)可提出較高要求，以充分發(fā)揮其才能。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 5． 提倡不同專業(yè)（學(xué)科）互相結(jié)合，擴(kuò)大專業(yè)面，開闊學(xué)生眼界，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的互相滲透，可以根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向的要求，跨專業(yè)（學(xué)科）進(jìn)行選題。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 課題的確定 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1] 惠州學(xué)院畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 1．課題一般先由指導(dǎo)教師提出（也可由學(xué)生提出，但須經(jīng)指導(dǎo)教師審核同意），并填寫《惠州學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題審批表》（ 見附表 4）。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 2．由系組織專家 1～ 3 人進(jìn)行審題，并填寫審題意見；由系負(fù)責(zé)人對(duì)課題是否合格進(jìn)行全面審核并簽字。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo) 手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 課題的分配 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1] 惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中 訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 1．選題計(jì)劃確定后向?qū)W生公布，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，申報(bào)選題意向。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航 鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 2．課題分配采取師生雙向選擇的方法進(jìn)行，對(duì)雙向選擇不能落實(shí)的課題由系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己 蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 3．課題分配原則上一人一題，獨(dú)立完成。如課題內(nèi)容過大，需若干名學(xué)生共同完成的，要明確每個(gè)學(xué)生的具體任務(wù)，并應(yīng)力爭使每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷該課題的全過程，但論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容不能相同。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳 視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 4．各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目確定后，按統(tǒng)一格式（ 見附表 7）匯總后交系教務(wù)員，其中一份以軟盤形式報(bào)教務(wù)處教學(xué)實(shí)踐科備案。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1] 惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄 滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題調(diào)研 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 調(diào)研的目的 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1] 惠州學(xué)院畢業(yè)論 文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 1．了解課題研究的對(duì)象及社會(huì)、生產(chǎn)、科研的實(shí)際。通過調(diào)研，使學(xué)生深入了解社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)全過程以及最新科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等，豐富實(shí)踐知識(shí)。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [ 1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指 導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 2．加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，鞏固所學(xué)知識(shí)。在調(diào)查研究過程中，學(xué)生應(yīng)將在社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)現(xiàn)場、設(shè)計(jì)部門或科研單位遇到的問題與所學(xué)的理論知識(shí)相互聯(lián)系進(jìn)行分析，以進(jìn)一步深化對(duì)課題的理解。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 3．培養(yǎng)學(xué)生深入實(shí)際調(diào)查研究的作風(fēng)。學(xué)生通過社會(huì)、生產(chǎn)、科研等第一線的調(diào)研，聽取第一線人員的意見，有利于進(jìn)行綜合和比較，找出主要矛盾。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [ 1]惠州 學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 調(diào)研的要求 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1] 惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重 要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 1．要求學(xué)生盡可能利用一切方法和手段，了解本課題所涉及的社會(huì)、科研、生產(chǎn)、銷售、使用等方面的實(shí)際情況，并收集有關(guān)的數(shù)據(jù)、圖表和文獻(xiàn)資料等。收集的資料要全面、準(zhǔn)確、及時(shí)。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（ 設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論、知識(shí)與方法的全面檢驗(yàn)，是集中訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)研刨劫磚攏篷圾鵝質(zhì)三敝咯寇柜流非險(xiǎn)輕胃主蘸謀冕奈丹池敬航鞘搞粳視旬叉較變冕查泊傾佃推奄滄己蠢備祈賽攪乳遞懊脆滴好嚴(yán)琴扛潭澄璃庫識(shí)錘 2．通過各種渠道，搜集和檢索信息資料，進(jìn)行分析、歸納、整理及研究，以指導(dǎo)課題方案的確定。 惠州學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊 [1]惠州學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)手冊惠州學(xué)院畢 業(yè) 論 文（ 設(shè) 計(jì)）指導(dǎo)手冊教務(wù)處編印前 言 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的