【導讀】獨立工作能力的有效手段，是綜合考核學生掌握和運用所學基本理論、基本知識和基本技能，分析解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)論文訓練，可以使學生進一步鞏固加深所學的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，正確運用國家標準和技術(shù)語言闡述理論和技術(shù)問題等能力。畢業(yè)論文系列材料主要包括主件和附件。2020屆畢業(yè)論文開題報告；畢業(yè)論文指導教師審閱意見表；畢業(yè)論文評閱意見表；畢業(yè)論文答辯結(jié)果表①；畢業(yè)論文指導情況登記表。在畢業(yè)論文檔案材料中，必須要注意信息的規(guī)范性、完整性、一致性、系統(tǒng)性。時間要按照在同一表格中的先后順序。課題來源為“結(jié)合科研”的學生選用“畢業(yè)論文選題審批表”。畢業(yè)論文任務書是教師下給學生的任務，要注意避免以學生的口氣提出任務。畢業(yè)論文封面撰寫要求見圖1-1，要注意日期和班級名稱。指導下，由學生填寫，經(jīng)導師簽署意見及所在系審核后生效。

　　

【正文】 任何 標點 符號，只空一個字符。 ★ 外文專著、期刊注釋的寫法同中文文獻。參考文獻的序號一般為數(shù)字后空一字符，且數(shù)字后不加任何標點符號。 示例 ： 外文專著 ① Tabachnick B G, Fidell L S. Using multivariate statistics. New York: HarperCollins, 外文期刊 ② Johnson D W, Johnson R T, Roy P, et al. Oral interaction in cooperative learning groups: Speaking, listening, and the nature of statements made by high, medium, and lowachieving students. The Journal of Psychology, 1985,119（ 4） :303321. （四）引用注釋或參考文獻的注意點 1. 以下情況的文獻，一般不引 ★ 大家都能說的，我也能說的，一般不引； ★ 教材中的文獻，一般不引； ★ 作者為中小學、幼兒教師的，一般不引； ★ 師專學報、高職學報的，一般不引； ★ 一般報紙、娛樂性晚報、晨報等報紙，一般不引。 2. 可以引用的文獻 ★ 權(quán)威的、核心的雜志； ★ 權(quán)威專家的言論 ； ★ 專著或譯著； ★ 較新的版本和較新的期刊雜志。 3. 數(shù)字序號的上標位置 ★ 引用數(shù)字序號的上標，如果是完整的一句話，加引號的，放在引號的外邊。如 “ 正確 20 對待自己遭受的失敗和挫折并把它轉(zhuǎn)化為競爭中的優(yōu)勢的能力是杰出者的第三個特征。 ” ① ★ 如果引用的話并不完整，要將引用部分加引號，上標放在引號與其他標點符號之間。 ★ 有時也可以直接寫在作者姓名、專業(yè)術(shù)語等的右上方。 4. 其他注意點 ★ 注釋要用 ①②③ ?? ，參考文獻要用 [1] [2] [3]?? ★ 如果引用文獻有所改動的，不能加引號；沒有改動的才 可以加引號。 ★ 某項研究引用多人的文獻，上標如果連續(xù)的，可以 “[14]”來標識。 ★ 除引用條文較多，語句較長外，一般而言，引用文獻不要超過 3 句，不超過 60 字。學術(shù)論文不能大規(guī)模地引用他人的文獻，專著則可以適當增加引用字數(shù)。 補充材料 ： 參考文獻寫作的常見問題 （ 1）只列文后參考文獻表，未將參考文獻序號標志在文內(nèi)引文處；或者不按所引文獻在文中出現(xiàn)的先后順序編碼，而是先列參考文獻表，后將表中的著錄項序號注入文中，結(jié)果常常是先出現(xiàn)的文獻序號比后出現(xiàn)的大。 （ 2）文后參考文獻表中著錄項目不齊全。如缺少作者姓名， 只寫出第一作者 就加“等”（至少列出 3位作者）； 缺少期刊卷號或期號；不著錄引文在原文獻中的位置（頁碼）。 （ 3）著錄符號不符合要求。參考文獻表中各著錄項之間的符號是著錄符號，而不是標點符號，所以不要從標點符號的概念上去理解。 （ 4）參考文獻表的表題不合規(guī)定格式。如有的以“主要參考文獻”作為表題。正確的表題是“參考文獻”。 （ 5）正文中引用的參考文獻與正文后參考文獻表不一致。作者必須確保引用的每一條文獻都出現(xiàn)在正文和參考文獻表中，并且正文中的標注和參考文獻表的條目在拼寫和日期上要相同。如果前后不一致，已排好的版面就需要改動， 其代價是很昂貴的。作者將承擔這一后果。 （ 6）參考文獻的錯誤書寫。作者應對參考文獻表中的所有信息負責。正確而完整的參考文獻表是作者嚴謹?shù)膶W術(shù)風格的體現(xiàn)，錯誤而殘缺的參考文獻表是作者粗心的標志。 （ 7） 把沒有讀過的文獻列為參考文獻 。 作者在著錄參考文獻時應實事求是。例如，如果作者讀到的僅是某個數(shù)據(jù)庫中的一篇摘要，并沒有讀期刊上發(fā)表的整篇論文，那么，所著錄的參考文獻就是某數(shù)據(jù)庫中的一篇摘要。引用的這種標準程序可以確保參考文獻的準確性、完整性，也方便研究者自己和其他讀者的進一步查閱和核對。 （ 8）文中參考文獻的序號 是上角標還是作為語句的組成部分未分清，兩者常?；煜．斪髡呦胫苯右龑ёx者了解背景資料時，就要采用這樣的句子。例如“參見文獻 [8]”，這時的文獻序號就是句子的組成部分，不要用上角標來表示。 七 、附錄 附錄是正文的補充部分，必要時才列出。有些在報告中提及的但是內(nèi)容較多的問卷、量表等材料，原始記錄等 不宜放在正文中，但有參考價值， 可以列入附錄。 一般附錄的篇幅不宜超過正文。 如果有多個附錄，則需有序號，按正文參照的順序排序，如附錄 A、附錄 B 等。每個附錄必須有題目。 ① [美 ] 加德納著；樂文卿，王莉譯 .杰出的頭腦 [M].北京：中國友誼出版公司， 21 附錄 1 學校 畢業(yè)論文 撰寫格式要求 （ 基本在模板上列 出） 1. 封頁上的內(nèi)容一律按照統(tǒng)一封面的樣張式樣打印，必須正確無誤。 2. 封面和全文紙張大小為 A4 開本。頁面設(shè)置：上下左右頁邊距均為 厘米；行距；字距為默認值。 3. 頁眉和頁腳：頁眉與正文間距 。 頁眉內(nèi)容為：江蘇技術(shù)師范學院畢業(yè)論文，內(nèi)容居中，采用小 4黑體。頁腳的頁號設(shè)置在正中，書寫“第頁 共頁” 。 4. 目錄頁： “目錄”二字（ 3 號黑體居中），下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼。章為 4 號黑體，節(jié)為小 4號黑體，小節(jié)及其開始頁碼為小 4號宋體。 5. 題目和摘要頁： ① 論文題目為 3號黑體字，可以分為 1或 2行居中打印。 ② 論文題目下空一行打印“摘要”（ 小 4 號黑體，縮進兩個字符），摘要內(nèi)容為小 4 號宋體。 ③ 摘要下面打印“關(guān)鍵詞”（ 小 4 號黑體，縮進兩個字符） ,關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不要標點符號 ,字為小 4號宋體。 ④ 空一行打印英文題目、摘要和關(guān)鍵詞 ,其格式 用 New Time Roman小 4號 。 6. 正文頁： ① 空一行打印“序言” (3號黑體居中 )；空一行打印序言內(nèi)容（小 4號宋體首行縮進 2個字符）。 ② 另起一頁打印章節(jié)標題：章標題以 3 號字黑體 左起空兩格 打??；每 “章” 下空一行為“節(jié)”，以 4 號黑體左起空兩格 打??；“節(jié)”下空一行為“小節(jié)”，以小 4 號黑體左起 空兩格 打印。每章另起一頁。 ③ 換行打印設(shè)計（論文）正文，首行縮進兩個 漢字 采用小 4號宋體字打印。行距 ，字距為默認值。 7. 圖：圖下方居中標明圖號和圖題。圖題字體為 5號 黑 體。如圖 31為第三章第一圖。 8. 表格：表格按章順序編號，如表 31為第三章第一表。表應有標題 （ 5號黑體） ，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號注明單位（ 5號字體居中打?。?。 9. 公式：公式書寫應在文中另起一行。公式后應注明該式按章的順序編排。 10. 參考文獻 頁：另起一頁打印“參考文獻”（ 3號黑體居中）。按論文中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，并將序號置于方括號內(nèi)，（小 4號宋體 空兩 格打?。? :另起一頁打印“致謝”（ 3 號黑體居中），致謝內(nèi)容小 4號宋體，首行縮進 2個字。 附錄 2 研究報告的 分析討論 根據(jù)研究結(jié)果驗證實驗前設(shè)置的研究假設(shè)，看是否與之相符合。不管是否符合都要進行相關(guān)分析，找出原因。如果結(jié)果與其他研究者的結(jié)果不一致時，可以討論，提出自己的見解。當實驗得到意外的結(jié)果時，也要進行分析，不能棄去不管，因為意外的結(jié)果，有時會帶來意外的 發(fā)現(xiàn)和意外的驚喜。 在討論部分，你要對研究發(fā)現(xiàn)的意義進行解釋、評價和討論。 “討論 ”應從假設(shè)的重述開始（回想一下你最初在序言部分結(jié)束前提出的假設(shè)），接著簡要重述你的主要結(jié)果，指出它們是否支持你的假設(shè)。然后，將你的結(jié)果與其他研究者的結(jié)果聯(lián)系起來，說明你的結(jié)果在多大程度上符合該領(lǐng)域現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)。通常，還要辨析研究的所有缺陷，特別是影響結(jié)果普遍 22 性的因素。 在初寫研究報告時，往往不知如何展開討論，這時你將結(jié)果與前文提出的研究假設(shè)、與該領(lǐng)域其他研究進行比較時，你就會意識到需要對哪些問題需要解釋了：（ 1）研究結(jié)果驗證假設(shè) 了嗎？如果驗證了假設(shè)則意味著什么？如果只是部分驗證或全部未能驗證則意味著什么？為什么會如此？（ 2）研究結(jié)果與該領(lǐng)域有關(guān)理論和相關(guān)研究吻合嗎？吻合意味著什么？不吻合意味著什么？為什么不吻合？（ 3）研究存在什么問題？為什么未加以控制或克服？這可能帶來什么樣的后果？（ 4）研究有無引出新的矛盾？隨后需要進一步探討的問題是什么？ 討論并不復雜，它就是對結(jié)果的意義作進一步的 說明，以便為 “ 結(jié)論 ” 作準 備。 還可以提出研究中存在的問題，以及后繼研究的建議等。 附錄 3 心理學研究報告中“ 研究方法 ”部分的寫作 1 被試：選擇方 式、相關(guān)情況、數(shù)目與分組方式等。 “ 被試 ” （ subjects）部分一般要說明：（ 1）被試數(shù)量；（ 2）如何抽樣和分組的；（ 3）被試基本的人口統(tǒng)計學特征，包括年齡、性別、種族；（ 4）與研究相關(guān)的其它特征（例如，IQ或精神病理學特征）。 對樣本應該作足夠的說明，并且樣本應該具有代表性；如果不具有代表性，應該說 明原因。結(jié)論和解釋不能超出樣本所能代表的總體的范圍。 對于動物被試來說，提供的信息與人類被試類似，如：（ 1）使用的動物數(shù)；（ 2）它們的種群、種類、血統(tǒng)、 編號或者其他的具體證明資料 ；（ 3）提供者 的姓名和地址以及喂 養(yǎng)地 ；（ 4）這些動物是如何居住和處理的；（ 5）它們的具體特征，包括性別、重量、年齡等。 描述被試的總量以及分派到每一個具體實驗條件下的被試的具體數(shù)量。如果部分被試沒有完成實驗，應說明沒有完成實驗的被試的數(shù)量，并解釋他們 沒有繼續(xù)實驗的原因。 2 材料：儀器、問卷、量表等。問卷的信效度的計算。 “ 設(shè)備與材料 ” （ Apparatus and Materials）一般要說明研究中所使用的器材（如：設(shè)備）或材料（如：調(diào)查問卷）。有時這兩個部分同時包括在研究報告中。 實驗設(shè)備： 在器材部分，普通的項目如椅子、桌子、 秒表等不需要介紹得太詳細，越是特殊的器材，越是要給予詳細說明。對于定制的設(shè)備，還要求有圖形或圖片。如果器材只須簡單提及，有時干脆忽略或與方法中的其它部分混在一起。對于使用調(diào)查問卷的研究，這一部分就叫做 “ 材料 ” 。在研究中用到的每份調(diào)查問卷都要有相應的介紹和引用，并且要對它的作用進行說明。對于那些新編制的調(diào)查問卷，還必須將其放在附錄里。 該部分簡短描述實驗過程中使用的實驗設(shè)備或者材料以及它們在實驗過程中的功用。 具體描述通過供應商獲得的特殊設(shè)備，要說明設(shè)備的型號、供應商的名稱和地點。 復雜的或?qū)ｉT定做的設(shè)備可能 要通過圖紙或者照片進行描述，可以在附錄中對復雜設(shè)備進行詳細描述。 測量工具 交待測量工具的名稱、適用范圍、計分方法、信度、效度等。 如果是自行編制的問卷，要寫明編制過程，信度和效度等的檢驗。 自行編制的問卷一般要附在文后，或者附項目列舉。 3 程序：原則、方法、步驟、指導語、控制條件等。 “ 研究設(shè)計與步驟 ” 是要對研究中變量的操控方法與研究實施步驟作一一說明，包括被試分組的方法、給予被試的指導語、具體的實驗操作、比較特殊的測評步驟等。對于實驗研究來說，還要詳細說明為了避免變量混淆而進行的操作和防范措施 ，還應對實驗設(shè)計中的隨機化、平衡抵消和其他實驗控制特點進行描述。