【正文】 流于形式。這種學習可由班組長、班組安全員、工會小組勞動保護檢查員組織，也可由班組成員輪流組織。 　　 　　 (二)結合安全生產(chǎn)檢查進行安全技術教育　　根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，針對工人的生產(chǎn)崗位，講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。 　　 (三)結合技術練兵，組織崗位安全操作的技能訓練 　　 安全教育一定要堅持教育與操作實踐相結合。例如，崗位練兵、消防演習等。這樣，用理論指導實踐，實踐反過來又推動理論的提高。 (四)結合職工思想動態(tài)進行安全教育　　職工安全思想教育方法要講究科學性，要抓住職工思想容易波動、情緒不 穩(wěn)定的時候，對癥下藥，深入細致地做好思想教育工作?！　≡谧グ踩枷虢逃龝r，應著重抓好以下十個環(huán)節(jié)：　　 1．新進人員上崗，病假人員、傷愈人員復工和調換工種人員；　　 2．職工精神狀態(tài)、體力、或情緒出現(xiàn)異常；　　 3．搶時間，趕任務和職工下班前夕；　　 4．領導忙于抓生產(chǎn)或處理事故； 　　 5．職工受表揚、獎勵、批評或處分； 　　 6．工資晉級、獎金浮動、分配住房、工作變動；　　 7．職工受到天災人禍；　　 8．節(jié)假日前后(包括節(jié)假日加班)；　　 9．重點崗位、重點操作人員；　　 10．發(fā)生事故后。 　　 (五)訂立師徒合同，包教包學　　讓有經(jīng)驗的老工人帶徒弟，言傳身教，這是傳授安全技術的有效方法。關鍵是要選擇思想好、技術好、安全素質高、責任心強、作風正派、 經(jīng)驗豐富的師傅擔任。 (六)開展安全競賽和安全獎懲　　在班組中開展安全競賽、創(chuàng)無事故記錄活動等，并給予適當獎懲，是促使職工實現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效手段，也是安全教育的一種基本方法。 　　 (七)采取多樣化的教育 正確的認識往往需要多次反復，不可能一次完成。要樹立“安全第一”的思想，絕不是一日之功，需要進行長期的、重復的教育才能見成效。但在重復教育中，要力求形式新穎，曉之以理，動之以情，寓教于樂。經(jīng)常采取一種形式的教育，從心理上就易產(chǎn)生反感和“抵制性”而沒有“激勵性”。為了使教育達到良好的效果，必須多樣化。一般可采取學習班講課、安全演講會、研討會、安全技術講座、安全知識競賽、班前班后會、事故分析會、安全活動日以及安全展覽、黑版報、廣播、電視、電 影、文藝演出等形式進行宣傳教育。 七．學習人家的管理經(jīng)驗 首鋼總公司班組安全管理標準介紹 　　班組是企業(yè)細胞，班組的安全管理水平，直接影響企業(yè)的綜合效益；搞好班組安全管理，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎?！　　妒卒摽偣景嘟M安全管理標準》內容包括安全教育、班前會、周一安全 活動、安全檢查、人員互保和聯(lián)保、填寫安全臺賬等9項“標準”。 第一章 總 則　　第一條 為加強班組安全管理，提高安全管理水平，特制定本標準?！　〉诙l 本標準適用于首鋼總公司所有班組，包括行政班組，自然班組和 臨時組建班組。 第二章 班組安全組織標準　　第三條 班組長是班組安全工作的第一責任人，對班組安全工作負全責?！　〉谒臈l 班組必須設1名兼職安全員，主要是協(xié)助班組長全面開展班組的安全管理工作。安全員不在時，班長必須明確代管人員。班組長不在時，安全員有權安排班組有關人員處理與安全有關的工作。　　第五條 班組分散作業(yè)時，每攤工作的負責人即為安全負責人?！　〉诹鶙l 班組必須實行安全輪流值日制度，除學徒工外，每天或每周輪換 1人進行安全值日，安全值日員的主要任務是協(xié)助班組長、安全員開展好日、 周的安全工作。 第三章 班組安全教育標準　　第七條 教育內容為：　　 (一)本班組的概況和工作范圍，本崗位、工種或其它對應崗位發(fā)生過的一 些事故教訓及預防措施；　　 (二)本班組的危險源及控制措施；　　 (三)本崗位、工種的安全規(guī)程；廠安全通則、職工安全守則；通　用和相關 安全規(guī)程及有關安全生產(chǎn)制度；　　 (四)安全防護用品的正確使用方法， 所操作機械設備、工具、器具的安全使用要求；　　 (五)各種事故的處理、緊急救護知識；　　 (六)公司及本單位的安全動態(tài)?！　〉诎藯l 教育要求：　　 (一)在新技術、新工藝、新材料、新設備使用前，班組必須組織職工進行有針對性的安全教育和測試?！　?(二)新職工、換崗職工上崗前必須經(jīng)過班組級安全教育，教育時間不少于 40學時?！　?(三)對休假1個月以上人員、工傷休假復工人員、已(未)遂事故責任者、違反安全規(guī)程人員必須經(jīng)過安全教育后方可上崗，安全教育時間必須在4小時以 上。 其他休假在7天以上不滿1個月的復工人員，復工前的安全教育時間必須 在2學時以上。　　 (四)安全規(guī)程考試100分為及格，不及格者要復學復考，經(jīng)考試合格后方可 上崗獨立操作。教育內容、考試分數(shù)要記入“班組安全教育臺賬”，及時轉遞三級教育卡片?！　?五)對受安全教育后的人員，班組長或安全員必須檢查教育效果，并簽署 是否同意上崗的意見，1周以后1個月以內復查?！　?第四章　班組班前會標準　　第九條 結合當日的具體生產(chǎn)(檢修)任務及工作環(huán)境，詳細布置安全工作，并明確安全值日人?！　〉谑畻l 根據(jù)每一時期的思想傾向和季節(jié)變化，講解安全注意事項；　　第十一條 傳達上級有關安全生產(chǎn)指示和事故案例；　　第十二條 學習、抽考職工安全規(guī)程。 　　 第十三條 班前會情況記入班組安全生產(chǎn)日志。　　 第五章　班組周一安全活動標準　　第十四條 班組每周必須組織一次安全活動，時間不少于1小時，活動時間應安排在周一，如遇特殊情況，經(jīng)車間主管領導批準后，可在本周其它時間補上；　　第十五條 安全活動內容：　　 (一)總結上周安全工作，并對班組各崗位進行安全講評，研究布置下周工作；　　 (二)結合實際問題學習討論上級有關安全生產(chǎn)指示精神；系統(tǒng)學習安全規(guī) 程；研究解決班組在安全生產(chǎn)方面存在的問題；檢查揭露不安全隱患和提出在安全生產(chǎn)方面的合理化建議；交流安全生產(chǎn)經(jīng)驗以及分析事故教訓等?！〉谑鶙l 每次活動必須有發(fā)言?！　〉谑邨l 對因故沒有參加活動的人員，班組要將主要精神及時傳達，并在活動記錄結束處加以注明。 第六章 班組安全檢查標準　　第十八條 班組長要組織進行班前和班中檢查。班前檢查可結合交接班進 行，對設備安全設施進行檢查和交接， 有問題要交接清楚。各崗位在班前要對 所管區(qū)域、所用設備、使用工具進行檢查，包機人要對所包設備重點檢查。班 中要對設備運行動態(tài)情況進行檢查，重點是安全裝置完好情況及設備是否有不 正?，F(xiàn)象等。　　第十九條 長期閑置不用的設備，使用前應全面檢查，經(jīng)檢查合格后方可使用。　　第二十條 值日人員應督促本班組人員按規(guī)定穿戴好勞防用品，檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)程情況，檢查各崗位查出問題整改及上報情況。 　　 第二十一條 安全檢查查出的問題無論是否整改都應記入安全值日欄內，未整改的要立即上報，并注明整改情況和報告部門名稱、接受報告人姓名及職 務。 第七章　班組安全規(guī)程與制度管理標準　　第二十二條 班組的每個崗位、工種和所操作的機電設備、工具都必須有 健全的“安全規(guī)程”并達到統(tǒng)一版本，字跡清楚，人手一冊，人人熟知，嚴格執(zhí)行。　　第二十三條 班組要根據(jù)生產(chǎn)設備等因素的變化，事故教訓等情況及時檢 查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全。要根據(jù)實際情況及時提出補充修改意見，上報批準 后執(zhí)行?！　〉诙臈l 凡檢修、搶修及臨時性工作，班組都必須提前制定出書面安 全措施，并由車間主管領導審批，大、中修安全措施逐級把關、審批。所有安全措施都必須在檢修、搶修施工前認真學習，并在實際工作中嚴格執(zhí)行。臨時安全措施中要結合現(xiàn)場、環(huán)境、季節(jié)、施工方案、危險區(qū)域、重點部位、互保聯(lián)系信號、標志等實際情況制定。　　第二十五條 凡上級頒發(fā)的與本班組有關的各項規(guī)章制度及各類操作證、票、表，在班組內必須健全，并妥善保管，經(jīng)常組織學習，認真貫徹執(zhí)行?！　〉诙鶙l 班組要保證每周必須抽考安全規(guī)程，抽考規(guī)程要全面，全班 組每月每人至少被抽考2次。抽考范圍是廠安全通則、崗位安全規(guī)程、相關通 用安全規(guī)程、相關規(guī)章制度，危險源控制措施、緊急情況的處理程序?！　〉诙邨l 結合當天工作實際，應學習、抽考相關安全規(guī)程的有關條款 和相關的其它規(guī)程。第二十八條 班組應適時組織崗位安全操作的技能訓練，舉行反事故演習，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力?！　〉诙艞l 班組各崗位人員應熟知本崗位安全生產(chǎn)責任制并嚴格遵守。 第八章　班組人員互保、聯(lián)保標準　　第三十條 班組必須實行安全互保制，互保對象要明確，有圖表或文字確認?！　〉谌粭l 工作前，班組長應根據(jù)出勤情況和人員變動情況，明確當天的互保對象，不得遺漏。　　第三十二條 在每一攤工作中，工作人員形成事實上的互聯(lián)保，應履行互 保、聯(lián)保職責?！　〉谌龡l 作業(yè)中，互保雙方要對對方人員的安全健康負責，做到四個 互相，即：　　 (一)互相提醒：發(fā)現(xiàn)對方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況 時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。　　 (二)互相照顧：工作中要根據(jù)工作任務、操作對象合理分工，互相關心、互創(chuàng)條件。　　 (三)互相監(jiān)督工作中要互相監(jiān)督， 嚴格執(zhí)行勞動防護用品穿戴標準，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程和有關制度?！　?(四)互相保證：保證對方安全生產(chǎn)(施工)作業(yè)，不發(fā)生人身事故?！　〉谌臈l 班組各互保對象之間、班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內容如下：　　 (一)在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素、可能 發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答?！　?(二)在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧、互相關心、互創(chuàng)條件?！　?(三)在工作中與互保對象以外的人員要互相監(jiān)督，共同嚴格執(zhí)行勞動防護 用品穿戴標準，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程和有關制度。 第九章 班組安全生產(chǎn)標準　　第三十五條 班組內的機電設備、工具、車輛及工作現(xiàn)場等都必須做到無隱患。安全防護裝置、設施齊全可靠并符合“六有”規(guī)定，嚴禁設備帶病作業(yè)?！　〉谌鶙l 上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動保護用品，杜絕疲勞作業(yè)?！　〉谌邨l 班組內每項操作，每個職工都能認真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項規(guī)章制度，無冒險蠻干，無違規(guī)操作?！　〉谌藯l 特種作業(yè)人員從事相關操作，必須持證上崗，學習證人員必 須在具有相應資格人員的監(jiān)護下工作。 不得安排無證人員從事特種作業(yè)?！　〉谌艞l 班組要嚴格執(zhí)行“三不放過”、“聯(lián)系確認”、“操作牌(票)”以及交接班制度。　　第四十條 新上崗職工(含換新工種人員)必須明確專人監(jiān)護，負責其安全工作，在監(jiān)護期間不得獨立操作。安全監(jiān)護期不少于1個月?！　〉谒氖粭l 凡有危險源的班組必須有完整的“危險源”控制圖(或表)。每 個職工對本崗位的“危險源”及控制措施和應急預案達到熟知?！　〉谒氖l 要根據(jù)生產(chǎn)工藝、環(huán)境等的變化，及時對“危險源”進行核 實，根據(jù)已根除的“危險源”情況和新發(fā)現(xiàn)認識的“危險源”情況等，及時修 改、補充“危險源”控制圖(或表)。并使職工及時熟知。 第十章 班組安全臺賬標準　　第四十三條 每個班組必須建立安全管理臺賬。要求記錄清楚、字跡工整、 內容齊全、保存完好。 第十一章　　附 　則　　第四十四條 各子公司可參照本標準制定各自的班組安全管理標準?！　〉谒氖鍡l 本標準如有與上級有關法令、法規(guī)相抵觸時，執(zhí)行上級有關 規(guī)定。從班組的安全管理看企業(yè)的安全文化建設關鍵詞：企業(yè) 安全管理 文化建設 班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，也正因為如此，各種設備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關。無疑，搞好企業(yè)的班組安全管理，是企業(yè)的一項重要的基礎工作，它對搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重大的意義。安全文化是廣大職工在安全生產(chǎn)實踐中形成的共同的價值觀念、行為習慣和行為準則，是以人為本的安全管理。創(chuàng)建企業(yè)安全文化的目的，就是把安全管理提升到文化管理，建立安全生產(chǎn)的長效機制，為企業(yè)安全生產(chǎn)提供強有力的精神動力、思想保證和智力支持。也就是要以提高全體員工的安全文化素質為主要任務，以預防事故為主要目的。通過創(chuàng)造良好的企業(yè)安全文化建設氛圍，對全體員工的觀念、意識、行為等形成從無形到有形的影響，培養(yǎng)自律互助型員工，從而減少各類事故，實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標。并通過建立和完善安全文化管理機制，使全體員工在正確的安全理念和價值觀的引導下，自覺投身到設備診治和安全文化建設的活動中，努力創(chuàng)造安全環(huán)境，真正實現(xiàn)以人為本、安全文明生產(chǎn)的目標。一、安全文化是一種企業(yè)共同的行為習慣 企業(yè)安全文化是企業(yè)員工對待安全的集體意識，這種意識的特征就表現(xiàn)為一種企業(yè)共同的行為習慣。每個企業(yè)的成長經(jīng)歷和所處環(huán)境不同，往往會形成獨具個性的行為習慣。其中有些行為習慣是安全的、科學的、規(guī)范的，有些習慣卻是不規(guī)范的、不合理的、不利于安全生產(chǎn)的。一個人的行為習慣是個人素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，一個企業(yè)共同的行為習慣是集體綜合素質的體現(xiàn)，習慣左右命運，素質決定未來。我們只有充分了解企業(yè)的個性，實施針對性的管理措施，才能事半功倍，把企業(yè)帶上持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展的平安之路。而以獲取最大效益為企業(yè)的最終目的，最大效益的取得必須以企業(yè)的安全生產(chǎn)為基礎；明確安全職責，理順關系，各負其責是企業(yè)安全生產(chǎn)的根本保證。 班組是企業(yè)的細胞，班長是班組的安全第一責任人，同時又是班組的安全管理、完成生產(chǎn)任務的核心人物，這就決定了班長在管好生產(chǎn)的同時，必須管好安全，否則在生產(chǎn)中發(fā)生不安全現(xiàn)象乃至事故，班長的責任是不可推卸的。但是，是否只要有了班長這個第一責任人就可以把一個班的安全工作都包下來呢？答案是否定的。因為班組在完成生產(chǎn)任務時往往要分成幾個工作小組，而班長不可能同時負責多個工作面，這就需要由這些組長來負責。在實際作業(yè)中，這些組長即為工作負責人，他們經(jīng)常工作在生產(chǎn)第一線，是班組生產(chǎn)的基本骨干、中堅力量，班長的工作實際是由這些組長來保證的，而他們的工作則由組員來保證。這就形成在一個班組中，要有各自的職責，既要有班長的職責，又要有組長（工作負責人）的職責，也要有班員的職責。如果人人都各有其責