【正文】 750電力 2250折舊 9000合計 20250產(chǎn)出數(shù)量：100 次 單位價值： 元 表 作業(yè)成本法下三種產(chǎn)品的分配作業(yè) 項目 甲產(chǎn)品 乙產(chǎn)品 丙產(chǎn)品消耗量（小時） 120 200 80單位價值（元） 成本合計（元） 16876 消耗量（次） 30 30 40單位價值（元） 成本合計（元） 6075 6075 8100總成本合計（元） 22951 資源消耗會計應(yīng)用。假設(shè)條件與作業(yè)成本法應(yīng)用下相同。先根據(jù)該生產(chǎn)車間的兩種產(chǎn)出（機械和人工） ，即資源動因分為兩個資源結(jié)集點：人力資源結(jié)集點和機械資源結(jié)集點，如表 、表 所示（資源動因—資源結(jié)集點） 。接下來根據(jù)成本動因，將該生產(chǎn)車間劃分為操作機械和進(jìn)行生產(chǎn)準(zhǔn)備兩項作業(yè)，將兩個資源結(jié)集點的資源分配給以下兩項作業(yè)（成本動因—作業(yè)，資源—作業(yè)） ，如表 、表 所示。最后，將作業(yè)消耗的資源分配計入產(chǎn)品成本中（作業(yè)—產(chǎn)品） ，如表 所示。表 結(jié)集點 1：人力資源結(jié)集點 產(chǎn)出單位:人工工時項目 金額生產(chǎn)工人工資 6000管理人員工資 18000合計 24000產(chǎn)出數(shù)量:4,800 人工工時 單位成本 :5 元湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）0表 結(jié)集點 2:機械資源結(jié)集點 產(chǎn)出單位:機械小時項目 金額電力 6000折舊 24000合計 30000產(chǎn)出數(shù)量:600 機械小時 單位成本 :50 元 表 作業(yè) 1:操作機械單位:元項目 數(shù)量 單位成本(元) 金額(元)人工 3000 人工工時 5 15000機械 400 機械小時 50 20220合計 35000產(chǎn)出數(shù)量:400 機械小時 單位價值 : 元表 作業(yè) 2:生產(chǎn)準(zhǔn)備 單位:元項目 數(shù)量 單位成本(元) 金額(元)人工 1800 人工工時 5 9000機械 200 機械小時 50 10000合計 19000產(chǎn)出數(shù)量:100 次 單位價值:190 元 表 資源耗費會計下三種產(chǎn)品的分配作業(yè) 項目 甲產(chǎn)品 乙產(chǎn)品 丙產(chǎn)品消耗量(小時) 120 200 80單位價值(元) 成本合計(元) 10500 17500 7000消耗量(元) 30 30 40單位價值(元) 190生產(chǎn)準(zhǔn)備作業(yè)成本合計(元) 5700 5700 7600總成本合計(元) 16200 23200 14600 三種核算方法應(yīng)用的評價分析通過三種方法在成本核算中的應(yīng)用，可以發(fā)現(xiàn)：制造成本法下，生產(chǎn)工人工資、管理人員工資、電力和折舊四個費用項目均屬于間接費用。在分配過程中，成本計算對象是產(chǎn)品的品種，間接費用的的分配標(biāo)準(zhǔn)是生產(chǎn)工時。采用該方法法分配間接費用時受分配標(biāo)準(zhǔn)的影響，而其在選擇分配方法時又是單調(diào)的、不科學(xué)的，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）0所以會影響到產(chǎn)品成本計算的準(zhǔn)確性。作業(yè)成本法下，根據(jù)成本動因劃分出兩項作業(yè)：操作機械和生產(chǎn)準(zhǔn)備。把消耗的資源分配到這兩項作業(yè)當(dāng)中去。再根據(jù)甲、乙、丙三類產(chǎn)品使用的作業(yè)情況，把操作機械作業(yè)和生產(chǎn)準(zhǔn)備作業(yè)分配到這三類產(chǎn)品中去。在這種成本核算方法過程中，每一項作業(yè)分別有兩項成本動因，因而有兩種產(chǎn)出單位。但在分配過程中，作業(yè)成本法并沒有對此加以考慮，而是直接統(tǒng)一分配。便不能得到非貨幣計量的信息也影響了產(chǎn)品成本計算的準(zhǔn)確性。資源消耗會計法下，按照資源動因劃分出人力資源資源接集點和機械資源結(jié)集點。將歸集的費用分配到的這兩個結(jié)集點中，每個結(jié)集點的對應(yīng)一個成本動因。接著將這兩個資源結(jié)集點的產(chǎn)出分配到操作機械作業(yè)和生產(chǎn)準(zhǔn)備作業(yè)中去，最后再將這兩項作業(yè)消耗的資源分配到甲、乙、丙三種產(chǎn)品中去。由此可見，資源小號會計為企業(yè)提供準(zhǔn)確的貨幣和非貨幣計量信息，是一種較為完善的成本核算方法。湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）0結(jié) 論通過以上對于成本核算方法的研究分析，本人得到以下這樣兩點結(jié)論：冷靜、細(xì)致的研究分析其目前狀況，從其可行性入手。人們對于成本核算這一詞匯已經(jīng)很是熟悉，但對于其實際應(yīng)用，研究者仍應(yīng)保持清醒的頭腦，冷靜分析 ，以自己獨特的視角眼光仔細(xì)研究各細(xì)節(jié)問題，并從可行性出發(fā)，找到每一個問題的解決方法。不受傳統(tǒng)會計思維的束縛。成本核算是會計學(xué)中的一個重要分支，它只需要符合會計學(xué)的基本目標(biāo)與原則就行，而不必拘泥于傳統(tǒng)會計學(xué)中人們規(guī)定的各項準(zhǔn)則以及原則，更何況這些準(zhǔn)則與原則都是變化發(fā)展而非一層不變的。隨著經(jīng)濟(jì)時代的不斷發(fā)展，我們不安于現(xiàn)狀，停滯不前，我們可以在原有的成本核算方法的基礎(chǔ)上，學(xué)會嘗試外國先進(jìn)的成本核算方法。成本核算方法在會計學(xué)中的分量越來越大，我們必須重視起來，只有這樣，整個會計系統(tǒng)才能趨于完善。湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）0參考文獻(xiàn)[1] amp。 Management Accounting[M],Prentice Hall lnc,58(47)1998:231.[2] and Consumption Accounting The Next Generation of Cost Management Systems[J].Focus Magazine,2022,(5).[3] in Perspective[J].Management Accounting Quarterly,2022,(2).[4] [J]. 甘肅經(jīng)濟(jì)日報 ,2022(11):13.[5] [J]. 黑龍江對外經(jīng)貿(mào) ,2022(9):149150.[6] [D].天津:財經(jīng)大學(xué),2022.[7] 張剛,作業(yè)成本法與傳統(tǒng)成本法的比較與運用[J]. 中南財經(jīng)政法大學(xué) ,2022:4042.[8] [J]. 河北建筑科技學(xué)院學(xué)報 ,2022(1):1015.[9] 郭娜,[J] .時代經(jīng)貿(mào) ,2022(6):147148.[10] 劉穎平,[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2022(6):5859.[11] 李紅梅,[J]. 財稅金融 ,2022(2):153154.[12] [J]. 財會研究,2022(19):127128.[13] 路建英,[J]. 財經(jīng)論壇 ,2022(8):167168.[14] [D].北京:林業(yè)大學(xué),2022.[15] 于梅,[J]. 財稅金融 ,2022(11):9495.[16] [J]. 邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 ,2022(27):4849.[17] [J]. 財會研究,2022(11):230231.[18] [J]. 四川理工學(xué)院學(xué)報 ,2022(20):107108.[19] 楊旭群,[J]. 財會月刊 ,2022(8):34.[20] [J].財經(jīng)與管理 ,2022(11):[J].財經(jīng)與管理,2022(11):213214.[21] [J] .會計研究, .[22] ——資源耗費會計概述[J]..[23] ——資源耗費會計[J] .會計研究 ..湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）0致 謝從論文選題到搜集資料，從提綱的完成到正文的反復(fù)修改，我經(jīng)歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中，心情是如此復(fù)雜。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復(fù)雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點成就感。我要感謝我的導(dǎo)師胡劍劍老師。她為人隨和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。從選題、定題、撰寫提綱，到論文的反復(fù)修改、潤色直至定稿，老師始終認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予我深刻而細(xì)致地指導(dǎo)。正是有了老師們的無私幫助與熱忱鼓勵，我的畢業(yè)論文才得以順利完成。我還要感謝大學(xué)四年中給我們授課的所有老師們，正由于他們孜孜不倦的教誨，讓我學(xué)到了諸多的專業(yè)知識，看到了世界的精彩，并從他們的身上學(xué)到了如何求知治學(xué)，為人處事。另外感謝四年里陪伴我的同學(xué)、朋友們，有了他們我的人生才豐富，有了他們我在奮斗的路上才不孤獨，謝謝他們。同時感謝默默支持我的家人，他們永遠(yuǎn)是我最堅強的后盾，他們給予我的愛，理解，關(guān)心和支持是我不斷前進(jìn)的動力