七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit-2教案-資料下載頁(yè)
2025-07-25 22:58本頁(yè)面
【正文】 k中，可以讓學(xué)生 Spell it, please. 既tick已經(jīng)掌握的單詞，并且b. Section A—4a, 4b, 4c circle尚未掌握的單詞，然后與c. Self check—1, 2 同伴交流，達(dá)到合作、互助的目的。Step 5 A Game Find the friend a. Find the other student who has the 此游戲旨在復(fù)習(xí)Starter Unit1—2 sentence that can match his own. 中出現(xiàn)的日常用語(yǔ)。在學(xué)生積極、b. Report in pairs. 主動(dòng)尋求答案的過(guò)程中將整節(jié)課c. Make conversations with the sentences. 推向高潮。Homework1. Vocabbuilder 讓學(xué)生會(huì)自我小結(jié)與評(píng)估，形成性評(píng)價(jià) Get the students to line up the 豐富了終結(jié)性評(píng)價(jià)的不足，增強(qiáng)學(xué)生 words they know in U2. 學(xué)習(xí)的信心。發(fā)散性的課外作業(yè)，培2. Get the students to make up their 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。同時(shí)，讓語(yǔ)言知識(shí) own word guessing games. Get ready 的學(xué)習(xí)與鞏固以積極的方式從課內(nèi)延 to share with the class in the next period. 伸到課外。七、教學(xué)反思 Go for it! Starter 是整個(gè)教材的預(yù)備篇，教學(xué)內(nèi)容雖不復(fù)雜，但是教師的責(zé)任卻不小。除了處理好本單元的教學(xué)重難點(diǎn)之外，教師要下功夫設(shè)計(jì)添近學(xué)生生活、符合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)的教學(xué)形式和方法，讓那些初涉英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生從一開(kāi)始打心眼里喜歡英語(yǔ)。教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境。新教材對(duì)我們英語(yǔ)教師提出了更新、更高、更全的要求。 例如，在Group work Draw the picture of your name and talk about it，學(xué)生有可能會(huì)問(wèn)教師許多有關(guān)房間設(shè)施的名詞，這是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予極大的鼓勵(lì)。但是，也對(duì)教師提出了很高的要求。教師要有一定的前瞻意識(shí)，事先做好充分的準(zhǔn)備，就能相對(duì)從容地面對(duì)突如其來(lái)的問(wèn)題，也就是在課前準(zhǔn)備上下功夫。 做一個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的教師，就能 培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生；做一個(gè)有創(chuàng)造意識(shí)的教師，就能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的學(xué)生。同時(shí)，教師還要有整體把握教材的意識(shí)。 例如，我在本單元第二課時(shí)中布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)：Color and write the letters。既復(fù)習(xí)了字母，又為Starter Unit 3的教學(xué)作好準(zhǔn)備。在Starter Unit 3中，教學(xué)重點(diǎn)之一是What color is it？如果到那時(shí)，教師在教學(xué)中拿出的教具來(lái)源于學(xué)生自己，既拓展了學(xué)用渠道，同時(shí)又會(huì)讓學(xué)生萌發(fā)出強(qiáng)烈的自豪感和成就感。而擁有成就感和自豪感的學(xué)生，肯定會(huì)以更積極的態(tài)度投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。就這樣，教師一步一步把學(xué)生引入積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，最后達(dá)到事半功倍的效果。 此外，在布置回家作業(yè)時(shí)，教師也可以各盡所能，設(shè)計(jì)學(xué)生愛(ài)做、搶著做的家庭作業(yè)，既達(dá)到復(fù)習(xí)知識(shí)的目的，更追求在完成作業(yè)的過(guò)程中運(yùn)用知識(shí)的目的，使家庭作業(yè)項(xiàng)目化。同時(shí)教師可以為學(xué)生建立成長(zhǎng)袋，每一次出色的、有創(chuàng)意的作業(yè)都是收錄進(jìn)成長(zhǎng)袋的好作品。例如，本單元中我布置的A picture of my room、Colorful letters、Word game等都可以被收藏在成長(zhǎng)袋里。成長(zhǎng)袋記載學(xué)生進(jìn)步的過(guò)程，也是他們未來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 做一個(gè)愛(ài)教、善教的教師，培養(yǎng)一批愛(ài)學(xué)、善學(xué)的學(xué)生。8
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