浪費現(xiàn)象調(diào)查-資料下載頁
2025-07-24 05:13本頁面
【正文】 約，反對浪費，杜絕攀比，克制虛榮，加入光盤行動。我宣誓：我要珍惜勞動成果，尊重勞動、尊重勞動人民、尊重父母，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從我做起。教師：同學(xué)們，我們自己要以身作則，更應(yīng)該提醒我們周圍的人養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，我們就來設(shè)計一條宣傳標(biāo)語，為那些浪費的人們敲響警鐘。學(xué)生設(shè)計反對浪費標(biāo)語【設(shè)計意圖：這一活動設(shè)計注重了課程內(nèi)容的拓展，為學(xué)生進(jìn)一步將親身體驗獲取知識搭建了平臺，真正實現(xiàn)知識與情感交融，實效與趣味共生?！堪鍟O(shè)計浪費現(xiàn)象大調(diào)查家庭生活中的浪費現(xiàn)象 非常嚴(yán)重→勤儉節(jié)約，反對浪費社會生活中得浪費現(xiàn)象學(xué)校生活中的浪費現(xiàn)象教學(xué)反思：一、本教案的亮點：注重調(diào)動情趣，讓課堂回歸生活。在“情境導(dǎo)入”環(huán)節(jié)中，我采用歌曲導(dǎo)入課堂教學(xué)，不僅使學(xué)生有興趣學(xué)，而且使感覺乏味的品社課堂燃起了生機。另外，歌曲內(nèi)容也勾起了孩子們的很多的想法。使他們不知不覺中進(jìn)入了本節(jié)課的主題。重視學(xué)生的親身感受，引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自己的想法。以學(xué)生活動為主體，教師只是輔助。比如在整理匯報調(diào)查資料的環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生大膽的說出自己的真實想法。積極的投入到調(diào)查、討論交流與匯報的活動中去。讓他們通過自己的努力獲得最后的成果。會讓他們更有成就感，更能感受到浪費的嚴(yán)重性，引發(fā)學(xué)生心靈的震撼。也培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理、分析與利用資料的能力，使德育目標(biāo)真正達(dá)成。二、存在的不足：在課前的調(diào)查活動中，有些學(xué)生可能受到條件的限制，無法收集到相關(guān)的資料。在交流時，就會受到限制。教學(xué)過程中，學(xué)生對于糧食的浪費體會很深，收集的資料也挺多。但是其他方面（如：水資源的浪費；電的浪費等）的浪費現(xiàn)象就了解的很少了。三、重點解決的問題：如果能在教學(xué)之前安排一次勞動實踐體驗活動，會使本節(jié)課的教學(xué)效果事半功倍的。很多孩子只知道糧食的浪費與可貴。對于其他資源的節(jié)約卻不那么重視了。老師有必要準(zhǔn)備一些其他資源浪費現(xiàn)象的資料或影像，幫助學(xué)生認(rèn)識到：任何資源都要珍惜，各行各業(yè)的勞動者都要尊重。四、使用建議教師要注重課前學(xué)生的前置性調(diào)查表的利用，要放手讓學(xué)生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學(xué)更有意義。教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生自己說出感受與體會。小組活動時，老師要巡視指導(dǎo)，認(rèn)真聆聽各小組的討論交流，并適時的給出一些有價值的建議。在交流匯報環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該要多準(zhǔn)備一些其他資源浪費現(xiàn)象的資料，拓寬知識面，讓學(xué)生對于“浪費”的理解不再是狹隘的思想。讓學(xué)生對社會中的浪費現(xiàn)象有一個全面的了解與認(rèn)識?！袄速M現(xiàn)象”調(diào)查表（前置性調(diào)查表）調(diào)查時間調(diào)查對象浪費現(xiàn)象我的感受收集方法調(diào)查結(jié)果分析家庭資源浪費現(xiàn)象調(diào)查項目一天一周一月一年飯菜學(xué)習(xí)用品用電用水其他我的感想
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