尋找生活中的浪費現(xiàn)象-資料下載頁
2025-08-05 05:36本頁面
【正文】 較理想的安排： 四、 討論交流： 理想的雙休日，應如何協(xié)調(diào)好學習和娛樂的關(guān)系？怎樣度過雙休日才更有價值、更有意義？利用雙休日我們可以為家里人或社區(qū)做哪些有意義的事？ 許多成年人在雙休日暴飲、暴食、貪睡，星期一上班無精打采，你如何評論？ 五、 小實踐： 設計你家的雙休日：要求制定詳細的活動項目、時間安排等。 六、 通過對雙休日的調(diào)查討論，你對雙休日有一定的認識，請把你的心理話寫下來。 七、 你在這次活動中的最大收獲是什么？請寫下來。 八、 你想對爸爸、媽媽或老師說些什么？ 九、 課堂小結(jié)。 四、《可怕的白色污染》 教學要求： 了解目前社會環(huán)境中的“白色污染”情況。 進行社會調(diào)查，了解本地區(qū)有哪些白色污染的現(xiàn)象。 從我做起，積極想辦法消滅白色污染。 教學重難點： 從小學會保護環(huán)境，消滅白色污染。 課時安排：4課時 教學過程 第一、二課時《了解“白色污染”》、《考察“白色污染”》 一、 談話引入： 讀題，理解什么是白色污染？你平時看到的“白色污染”有哪些？ 二、關(guān)于“白色污染”，你想知道一些什么問題呢？ 三、小調(diào)查：組成調(diào)查小隊，進行調(diào)查了解“白色污染”的情況。 第一小組：通過看書、上網(wǎng)查詢什么是“白色污染”，了解“白色污染”對人類的危害性。 第二小組：到餐廳、酒家調(diào)查使用發(fā)泡飯盒情況，每天用量多少？每年用量多少？ 第三小組：到菜市場、超市調(diào)查塑料包裝袋的使用情況。 第四小組：到河流、湖邊、路邊觀察“白色污染”的情況。 四、問一問媽媽、爸爸和家里其他人對使用一次性塑料產(chǎn)品有什么樣的想法。 媽媽的看法： 爸爸的看法： 家里其他人的看法： 五、 組織學生對學校進行“白色污染”的調(diào)查。 六、 實踐活動： 調(diào)查一下本班同學使用塑料食品包裝袋的情況，一天要用掉多少 個塑料袋？學校一共有多少個學生，每天一共要用掉多少個塑料袋？一個星期、一個一年又要用掉多少個塑料袋？ 如果一個塑料袋的面積大約是4平方分米，如將塑料袋鋪開，請你計算一下學校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？ 第三、四課時《分析“白色污染”》、《消滅“白色污染”》 一、 復習上節(jié)內(nèi)容。 指名說說什么是“白色污染”？ 指名說說“白色污染”給人們帶來的危害性？ 二、通過觀察、調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“白色污染”確實嚴重，它們對環(huán)境和人的身體健康都有極大的危害，因為：（請你們寫出原因。） 三、發(fā)動全班同學寫一分建議書，向有關(guān)部門提出治理“白色污染”的措施和建議。 四、小組討論： 與同學討論一下，為什么“白色污染”會這么嚴重？把討論結(jié)果寫下來： 五、辯論題：“政府應不應該禁止使用塑料袋？” 六、與同學寫一分倡議書，號召家庭、學校和社會共同努力，消滅“白色污染”。 七、 實踐活動：以小組活動為單位，對校園的“白色污染”進行清理。 八、 設計幾句治理“白色污染”的公益廣告，如： 地球是我家，凈化靠大家！ 少用一個塑料袋，多盡一份環(huán)保心！ 九、 課堂小結(jié)： 同學們，我們學習了《可怕的白色污染》，使我們了解了“白色污染”對人體的危害性，以后，我們在生活中要注意保護好周圍的環(huán)境，才能健康成長。 六、剪紙的藝術(shù) 活動目標： 知道紙塑作品的基本材料和日常應用，掌握刻紙、剪紙的一些基本方法，能設計和幾種紙質(zhì)工藝品和紙塑作品。 認識一些簡單的設計，并用圖樣進行簡單的作品設計，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對剪紙藝術(shù)的初步認識。 認識我們中華民族傳統(tǒng)的文化，增強民族自豪感。 活動重、難點： 能正確地使用剪紙工具進行剪紙，并用圖樣進行簡單的作品設計。 活動時間：四課時 了解剪紙 一、 引入：小朋友，你聽過剪紙嗎？它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。千百年來，它以獨特的民族風格，流傳祖國各地，經(jīng)久不衰。 二、 出示剪紙，讓學生欣賞，并說說這些剪紙表達了什么。 三、 猜一猜，這些剪紙各是什么名稱。 四、 交流匯報你曾在哪些地方見過剪紙？你覺得剪紙有哪些作用？ 五、 聽老師講有關(guān)剪紙的故事。 六、 說一說，如果你知道剪紙的其他故事，講給大家聽一聽。 七、 給剪紙分類。 八、 小調(diào)查 剪紙情況調(diào)查表 調(diào)查對象 年齡 性別 是否會剪紙 原因 九、 通過調(diào)查，你有哪些發(fā)現(xiàn)？ 我發(fā)現(xiàn) 我也發(fā)現(xiàn) 我還發(fā)現(xiàn) 學剪紙——我們來剪紙 一、 導入 二、 認識剪紙工具： A、剪刀 B、墊板（三合板或紙板等都可以） C、紙（各類不透明彩色紙和不干膠紙等。） 三、 學習剪紙的步驟 怎樣畫稿子。 怎樣釘紙。 怎樣剪與刻。 粘貼。 四、 小組交流：你準備剪什么。 五、 成果展示：把你最得意的作品展示出來。 剪匹小馬快快跑 一、 導入 二、 跟老師學習剪紙 第一步：畫稿。先用鉛筆在雙面色卡紙畫出小馬的剪紙圖樣。 第二步：剪紙 （1）、先用刻刀刻出小馬身上的細部花紋。 （2）、再用剪刀剪出小馬的外輪廓。 第三步：粘貼和裝裱。 （1）、因畫稿的正面有許多鉛筆痕跡，而用的又是雙面色卡紙，所以可以將剪紙圖稿反轉(zhuǎn)。 （2）、底版色的選擇應和小馬的色彩搭配協(xié)調(diào)。 （3）、構(gòu)圖。根據(jù)小馬圖案的大小，來裁剪底版。雙手輕輕擺放剪紙畫稿，調(diào)整好構(gòu)圖。 （4）粘貼。用刀片將固體膠拿出來，粘在小馬的背后，并用力壓緊。 三、 自己嘗試剪紙。 四、 交流一下剪紙的體驗。
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