【正文】 每年要浪費(fèi)10噸左右的煤。：(1)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，水資源的浪費(fèi)會(huì)對(duì)學(xué)校的財(cái)力方面造成損失，需要多開(kāi)支水費(fèi)。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，水資源浪費(fèi)會(huì)影響同學(xué)們的正常生活。比如說(shuō)一到夏天，許多高樓層的宿舍可能就會(huì)出現(xiàn)斷水現(xiàn)象，給同學(xué)們的生活帶來(lái)極大的不便。(2)水資源的浪費(fèi)對(duì)社會(huì)也有很大的影響。一方面，對(duì)水資源的不合理利用和浪費(fèi)使得人們生產(chǎn)生活所需要的水得不到滿足，影響人們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的增加，人類(lèi)對(duì)水資源的需求量進(jìn)一步加大，很多國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)不同程度的缺水問(wèn)題。相關(guān)科學(xué)研究表明，水資源短缺會(huì)有很大的影響。水資源短缺嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。水資源是人類(lèi)生產(chǎn)生活中最關(guān)鍵的資源，但是現(xiàn)在，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，水體污染嚴(yán)重，水資源的浪費(fèi)和水體污染已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)亟待解決的問(wèn)題。(3)水電資源的浪費(fèi)對(duì)環(huán)境也造成了很大的危害，主要表現(xiàn)為能源資源的浪費(fèi)和環(huán)境污染。例如只要多燒一噸煤就會(huì)在空氣中多排放一頓的廢氣，造成了環(huán)境污染。對(duì)水的浪費(fèi)使得水資源所具有的生態(tài)作用遭到破壞。水在自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，都是極為重要而活躍的因素。山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，是人類(lèi)追求向往的美境，也是人類(lèi)勞動(dòng)創(chuàng)造和精心愛(ài)護(hù)的碩果。水在不停地運(yùn)動(dòng)，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界充滿生機(jī)和活力，污物被水流帶走，又被大自然凈化了。水資源的浪費(fèi)導(dǎo)致旱災(zāi)頻發(fā)，赤地千里，禾苗枯槁，生態(tài)壞境遭到破壞。三、存在水電浪費(fèi)現(xiàn)象的原因：(1)學(xué)生缺乏節(jié)約意識(shí)①據(jù)調(diào)查表顯示：盡管學(xué)校設(shè)置了最高用水用電量，但并未引起同學(xué)們的高度重視，同學(xué)們普遍存在著花錢(qián)買(mǎi)舒服的想法。②對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生而言，即使每月都要交水電費(fèi)，也采取不予理睬的態(tài)度。因?yàn)樗奚岵扇∷娰M(fèi)aa制，每人交納的費(fèi)用就很少了，更加不能引起學(xué)生們的重視。③有點(diǎn)學(xué)生覺(jué)得即使自己節(jié)約這么一點(diǎn)點(diǎn)水和電也沒(méi)什么意義，因?yàn)榫退阕约翰焕速M(fèi)，別人也會(huì)浪費(fèi)的。(2)學(xué)校管理力度不夠。由調(diào)查表可知，學(xué)校只對(duì)每月水電超額寢室采取收取水電費(fèi)的措施，除此之外，并未采取其他實(shí)際更有效的措施。如：進(jìn)行思想談話，或召開(kāi)節(jié)約使用水電的相關(guān)動(dòng)員大會(huì)或者進(jìn)行相關(guān)的宣傳活動(dòng)等。 從各年級(jí)宿舍浪費(fèi)水電情況來(lái)看：高年級(jí)學(xué)生宿舍用水電的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)低年級(jí)同學(xué)。原因有以下幾點(diǎn)：①高年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境更加熟悉，加之在校學(xué)習(xí)生活的時(shí)間較長(zhǎng)，購(gòu)買(mǎi)的電器也相應(yīng)的較多。如：電腦，電吹風(fēng)，電飯煲等。②相對(duì)于大一新生而言，絕大多數(shù)的高年級(jí)的學(xué)生更加適應(yīng)大學(xué)校園的生活，生活經(jīng)驗(yàn)更為豐富，知道在節(jié)約錢(qián)的基礎(chǔ)上，怎樣才能提高生活質(zhì)量，絕大多數(shù)高年級(jí)學(xué)生，尤其住在樓層較高的高年級(jí)學(xué)生，或多或少地使用熱得快或其他電器燒水。所以，在不知覺(jué)得情況下，加劇了水電浪費(fèi)的情況。③高年級(jí)有著更為豐富的兼職工作經(jīng)驗(yàn)，所以更具備賺取生活費(fèi)的能力，所以相對(duì)應(yīng)的購(gòu)買(mǎi)的電器也就比較多。少數(shù)高年級(jí)宿舍購(gòu)買(mǎi)了空調(diào)，少數(shù)高年級(jí)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了電熱毯。④相對(duì)于大一新生而言，由于各種各樣的原因，高年級(jí)學(xué)生晚上就寢的時(shí)間較晚。也就加劇了水電的浪費(fèi)情況。(3)季節(jié)變化方面的原因①由于夏季天氣較炎熱，絕大多數(shù)的宿舍全晚開(kāi)著風(fēng)扇，有些宿舍樓甚至購(gòu)買(mǎi)安裝了空調(diào)。比如，男生宿舍10棟，二樓大面積已安裝了空調(diào)。②冬季，由于岳陽(yáng)氣候較濕冷，尤其是湖南理工學(xué)院在位于南湖邊，濕冷情況尤為嚴(yán)重。所以，宿舍飲水機(jī)基本上處于一直打開(kāi)的狀態(tài)。同時(shí)，使用電吹風(fēng)，熱得快等現(xiàn)象也更為嚴(yán)重。少數(shù)北方學(xué)生因難以適應(yīng)這種氣候而使用電熱毯或電烤爐，因此，加劇了水電的浪費(fèi)情況。(1)學(xué)生節(jié)約意識(shí)的缺乏：①教學(xué)樓用電費(fèi)直接由學(xué)校承擔(dān)，與我們的聯(lián)系不緊密。故，多數(shù)學(xué)生存在著水電用多用少與我無(wú)關(guān)的態(tài)度。在這種氛圍之下，更加使不隨手關(guān)日光燈，風(fēng)扇成為一種隱形的習(xí)慣。② 學(xué)生的節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，存在花了錢(qián)來(lái)讀書(shū)就得盡情享用等想法。例如：在陽(yáng)光明媚的白天，大多數(shù)日關(guān)燈呈現(xiàn)一片打開(kāi)的狀態(tài)，很少有人意識(shí)到要關(guān)燈。在上課以后，很少有學(xué)生主動(dòng)留下來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)教室時(shí)，關(guān)掉所有應(yīng)該關(guān)的電器。③學(xué)生的想法錯(cuò)誤?？傉J(rèn)為有其他同學(xué)或相關(guān)工作人員將負(fù)責(zé)關(guān)掉所有電器?；蚪虒W(xué)樓安裝的日光燈是由聲音控制。故他(她)們認(rèn)為沒(méi)必要多此一舉。④學(xué)生普遍社會(huì)意識(shí)不強(qiáng)，不太關(guān)注社會(huì)時(shí)事。故并未對(duì)水電資源引起高度重視。⑤不懂得利用自然光線。很多的情況是把窗簾都拉上或不能拉開(kāi)窗簾充分利用自然光。(2)學(xué)校管理力度的缺乏：①有的高校為了提高大學(xué)生的環(huán)保節(jié)能意識(shí)開(kāi)展了各種活動(dòng)，也在水電開(kāi)關(guān)等地方貼出相關(guān)的提示語(yǔ)，但是起效不大。不少高校的教師在管理過(guò)程中沒(méi)有起到表率作用，例如下課離開(kāi)時(shí)，沒(méi)有把講臺(tái)的風(fēng)扇和講臺(tái)燈順手關(guān)掉，教師科室電腦用電過(guò)度，空調(diào)下班不關(guān)。②從學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到能源管理部門(mén)對(duì)水電情況采取的措施不夠。雖然提倡節(jié)約，卻并未就本校具體情況制定有效的節(jié)約方案，甚至從未去了解學(xué)校用電浪費(fèi)情況。再加上，不能及時(shí)調(diào)整校內(nèi)一些定時(shí)開(kāi)關(guān)的時(shí)間設(shè)定。雖然，學(xué)校就水電浪費(fèi)采取過(guò)一些措施，但措施效果不明顯，需要采取更多更實(shí)際的措施。并發(fā)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。學(xué)?？梢猿闪①Y源管理機(jī)構(gòu)，廣大學(xué)生協(xié)助老師工作，更有利于調(diào)動(dòng)全體師生的積極性。③教學(xué)樓的室內(nèi)電路線路設(shè)置不合理。往往一個(gè)開(kāi)關(guān)能同時(shí)控制幾個(gè)日光燈，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。④相關(guān)工作人員在完成工作后，并未及時(shí)關(guān)掉相關(guān)電器。四、針對(duì)水電浪費(fèi)現(xiàn)象的解決方法(1)電源節(jié)約①養(yǎng)成離開(kāi)教室時(shí)熄燈的習(xí)慣，節(jié)約用電，白天少開(kāi)燈。②在教學(xué)樓推廣節(jié)能燈具。③教室人少時(shí)，不要開(kāi)過(guò)多的日光燈，節(jié)省電資源。④上自習(xí)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)集中學(xué)習(xí)，避免教室燈全開(kāi)。⑤校園里的路燈在半夜時(shí)應(yīng)該關(guān)掉一部分，避免浪費(fèi)大量電。⑥不準(zhǔn)私接電源。(2)水資源節(jié)約①洗手時(shí)水龍頭不要開(kāi)得過(guò)大，離開(kāi)時(shí)記得關(guān)掉水龍頭。②見(jiàn)到有水資源浪費(fèi)現(xiàn)象請(qǐng)及時(shí)制止。③發(fā)現(xiàn)水管與電器有損壞現(xiàn)象，請(qǐng)馬上向后勤部反映，及時(shí)維修。(1)電源節(jié)約①寢室成員養(yǎng)成按時(shí)熄燈的習(xí)慣，盡量做到不超過(guò)規(guī)定熄燈的時(shí)間。②白天盡量少開(kāi)燈，使用節(jié)能臺(tái)燈，隨手關(guān)電源。③離開(kāi)寢室時(shí)，記得拔掉所有的電源。④電腦不用時(shí)拔掉電源，禁止用大功率電器。⑤不準(zhǔn)私接電源，亂搭電線。(2)水資源節(jié)約①做到一水多用，充分利用水資源。例如洗臉，洗衣服的水收集起來(lái)用來(lái)沖廁所。②請(qǐng)盡量使用臉盆洗臉洗手。③請(qǐng)控制好水龍頭開(kāi)關(guān)大小，并及時(shí)關(guān)水。④使用肥皂，洗潔劑時(shí)，應(yīng)該將水龍頭關(guān)緊。⑤洗刷時(shí)，切記不要讓水一直流個(gè)不停。⑥喝多少水，就接多少水，不要浪費(fèi)。五、節(jié)約水電的影響“節(jié)約每一滴水，關(guān)愛(ài)生命之源”，并告訴身邊的每一個(gè)人“愛(ài)一滴水，就是愛(ài)全世界!”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)!節(jié)約在于點(diǎn)滴，節(jié)約在于分秒。失去水，我們將無(wú)法生存，那么失去電呢，現(xiàn)在的電大多數(shù)是靠燃燒煤而成的，而煤是不可再生資源。所以，電對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是非常珍貴的。水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件。保護(hù)和節(jié)約珍貴有限的水資源，讓蔚藍(lán)色的“水晶球”變得更加明澈。水和電是天然能源通過(guò)人類(lèi)改造才形成我們今天所使用的水和電，天然能源不是沒(méi)有源頭的可以說(shuō)沒(méi)有人會(huì)知道我們來(lái)自自然的一切能源與資源是否有盡頭，但是如果真的有一天我們賴(lài)以生存的一切天然物質(zhì)都消失了 那么人類(lèi)將要面臨什么樣的生存。人類(lèi)為了創(chuàng)造純凈的水資源和電力消耗了不少人力才力，這些提供的工廠也都是有國(guó)家支持所維持的，現(xiàn)在的水電費(fèi)更是不短增長(zhǎng)，更多的目的是讓人們節(jié)約水電?，F(xiàn)在的發(fā)電站還是以火力發(fā)電為主，火力發(fā)電使用的是煤作為燃料，而煤是樹(shù)木經(jīng)過(guò)上千萬(wàn)年而形成的，是一種不可再生資源，因此煤和石油一樣，總有一天會(huì)消耗殆盡，從節(jié)約不可再生資源的角度，從為子孫后代考慮的角度，我們都要節(jié)約用電?，F(xiàn)在我們都在倡導(dǎo)低碳生活，因此要更加重視節(jié)約水電，培養(yǎng)節(jié)約水電的觀念與意識(shí)。節(jié)約水電要從每個(gè)人做起，讓自然更美麗，讓社會(huì)更和諧。六、小結(jié)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，完善制度，合理配置水電資源，促進(jìn)科學(xué)合理的利用水電資源。高校應(yīng)該把節(jié)約用水用電列入學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃中。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織及有關(guān)部門(mén)，應(yīng)首先加強(qiáng)自身的節(jié)約用水用電的思想意識(shí)，多方位了解節(jié)約水電資源的多種方法途徑，努力為了學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展做出正確的選擇。節(jié)約能源不是一朝一夕的事情，要從長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)看待學(xué)校的節(jié)約用電的問(wèn)題。高校作為一種培育高等人才的教育基地，更應(yīng)該全方位培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，節(jié)能降耗就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教育實(shí)例。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)節(jié)約用水用電宣傳，提高師生員工節(jié)約水電資源的意識(shí)。大家樹(shù)立正確的觀念，科學(xué)的用水、用電制度和合理的用水、用電方式，從我做起，身體力行，積極倡導(dǎo)身邊的每個(gè)人養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，形成一個(gè)節(jié)約水電資源的良好校園風(fēng)氣。