浪費現(xiàn)象調(diào)查(文件)
【正文】 寫錯一個字，我就給撕掉了；我的書包舊了，就不想用了，換了一個新的……教師：現(xiàn)在你想對你和家人的這些浪費行為說些什么呢？學生暢談：他們真是太可惡了；浪費是可恥的……教師小結(jié)：在我們的學習與生活中，所有的用品都是通過許多勞動者的辛勤勞動生產(chǎn)出來的，都來之不易。我們一起宣讀：勤儉節(jié)約的承諾書課件出示：勤儉節(jié)約我宣誓我宣誓：我要熱愛勞動、勤儉節(jié)約，反對浪費，杜絕攀比，克制虛榮，加入光盤行動?！堪鍟O計浪費現(xiàn)象大調(diào)查家庭生活中的浪費現(xiàn)象 非常嚴重→勤儉節(jié)約，反對浪費社會生活中得浪費現(xiàn)象學校生活中的浪費現(xiàn)象教學反思：一、本教案的亮點：注重調(diào)動情趣，讓課堂回歸生活。重視學生的親身感受，引導學生大膽說出自己的想法。讓他們通過自己的努力獲得最后的成果。在交流時，就會受到限制。很多孩子只知道糧食的浪費與可貴。這樣才使我們的教學更有意義。讓學生對社會中的浪費現(xiàn)象有一個全面的了解與認識。小組活動時，老師要巡視指導，認真聆聽各小組的討論交流，并適時的給出一些有價值的建議。老師有必要準備一些其他資源浪費現(xiàn)象的資料或影像，幫助學生認識到：任何資源都要珍惜，各行各業(yè)的勞動者都要尊重。但是其他方面（如：水資源的浪費；電的浪費等）的浪費現(xiàn)象就了解的很少了。也培養(yǎng)了學生搜集、整理、分析與利用資料的能力，使德育目標真正達成。比如在整理匯報調(diào)查資料的環(huán)節(jié)，我鼓勵學生大膽的說出自己的真實想法。另外，歌曲內(nèi)容也勾起了孩子們的很多的想法。教師：同學們，我們自己要以身作則，更應該提醒我們周圍的人養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，我們就來設計一條宣傳標語，為那些浪費的人們敲響警鐘。浪費真是不應該呀！過去的，我們不能改變，但我們能改變未來。讓學生通過自己的努力獲得最后的成果，會讓學生更有成就感，更能體會到浪費的嚴重性。讓每個小組都真實地感受到，合作的力量最偉大。教師相機引導，適時組織小組互評。以前我們或許沒有意識到，當我們看見人們進餐后留下殘羹冷炙也不會有什么感覺。其他小組匯報時，自己要認真聆聽，有不足之處等他說完后再補充；（2）匯報時要按照一定的順序，表達清楚；（3）匯報時要注意小組間不要重復；（4）學會給其他小組表現(xiàn)的機會。這是我們的調(diào)查結(jié)果：課件出示：某學校餐廳調(diào)查表就餐人數(shù)302人每人就餐標準量有浪費現(xiàn)象的人數(shù)149人人數(shù)占總?cè)藬?shù)比率浪費1/2飯菜量33人11%浪費1/3飯菜量116人38%占總?cè)藬?shù)比率49%浪費總量約19千克教師：有浪費現(xiàn)象的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率49%，還包括那些浪費飯菜1\3以下的人數(shù)，著說明了什么？學生：浪費現(xiàn)象太普遍了教師：？大概有多少？課件出示飯碗，示意飯菜的分量教師?！咳?、互動交流，體驗探究：資料整理——浪費現(xiàn)象教師：同學們，通過一番實地調(diào)查，你們的收獲真不小，發(fā)現(xiàn)那么多浪費現(xiàn)象。(播放課件：食物浪費、學習用品浪費、用電浪費、用水浪費、垃圾不分類造成的浪費、使用塑料垃圾袋造成浪費的圖片。教師：看來各小組都有不少收獲，
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