【總結(jié)】、基本方法、基本思想之一.集合(必修1)236。236。列舉法239。239。239。集合的表示237。圖示法239。239。描述法239。238。239。236。A=B239。集合的概念237。集合的關(guān)系:A205。B237。238。A是B的真子集239。239。236。A199。B={xx206。A且x206。B}239。239。2
2025-01-14 09:47
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué):數(shù)列及最全總結(jié)和題型精選一、數(shù)列的概念(1)數(shù)列定義:按一定次序排列的一列數(shù)叫做數(shù)列;數(shù)列中的每個數(shù)都叫這個數(shù)列的項。記作,在數(shù)列第一個位置的項叫第1項(或首項),在第二個位置的叫第2項,……,序號為的項叫第項(也叫通項)記作;數(shù)列的一般形式:,,,……,,……,簡記作。(2)通項公式的定義:如果數(shù)列的第n項與n之間的關(guān)系可以用一個公式表示,那么這個公式就叫
2025-04-04 04:49
【總結(jié)】:(1)觀察法:如:(1),,,……(2)21,203,2005,20007,……(2)化歸法:通過對遞推公式的變換轉(zhuǎn)化成等差數(shù)列或等比數(shù)列。①遞推式為及(為常數(shù)):直接運用等差(比)數(shù)列。②遞推式為:迭加法如:已知中,,求③遞推式為:迭乘法如:已知中,,求④遞推式為(為常數(shù)):構(gòu)造法:Ⅰ、由相減得,則為等比數(shù)列。Ⅱ、設(shè),得到,,則為等比數(shù)列
2025-08-18 17:17
【總結(jié)】完美WORD格式資料競賽輔導(dǎo)數(shù)列(等差數(shù)列與等比數(shù)列)數(shù)列是高中數(shù)學(xué)中的一個重要課題,也是數(shù)學(xué)競賽中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。數(shù)列最基本的是等差數(shù)列與等比數(shù)列。所謂數(shù)列,就是按一定次序排列的一列數(shù)。如果數(shù)列{an}的第n項an與項數(shù)(下標)n之間的函數(shù)關(guān)系可
2025-04-07 03:00
【總結(jié)】1構(gòu)造法反證法引言數(shù)學(xué)歸納法23思考1,2思考3前面運用重要不等式考慮問題其實就是構(gòu)造法的一種體現(xiàn).用構(gòu)造法解題,特點是“構(gòu)造”.但怎樣“構(gòu)造”,卻沒有通用的構(gòu)造法則.下面通過實例說明.思考4,5思考645還有沒有其他方法63構(gòu)造一元二次方程.
2025-07-23 21:23
【總結(jié)】以形解數(shù)用數(shù)助形數(shù)形結(jié)合引言課外思考高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽常用的解題方法與技巧(中篇)數(shù)和形這兩個基本概念,是中學(xué)數(shù)學(xué)的兩塊基石,且在內(nèi)容上互相聯(lián)系,在方法上互相滲透,在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化、補充互助.數(shù)形結(jié)合就是通過數(shù)與形之間的對應(yīng)和轉(zhuǎn)化來解決數(shù)學(xué)問題,具體來說就是在解題時,把圖形性質(zhì)問題借助于數(shù)量關(guān)系的推演而具體
2025-08-16 02:48
【總結(jié)】待定系數(shù)法要確定變量間的函數(shù)關(guān)系,設(shè)出某些未知系數(shù),然后根據(jù)所給條件來確定這些未知系數(shù)的方法叫待定系數(shù)法,其理論依據(jù)是多項式恒等,也就是利用了多項式f(x)g(x)的充要條件是:對于一個任意的a值,都有f(a)g(a);或者兩個多項式各同類項的系數(shù)對應(yīng)相等。待定系數(shù)法解題的關(guān)鍵是依據(jù)已知,正確列出等式或方程。使用待定系數(shù)法,就是把具有某種確定形式的數(shù)學(xué)問題,通過引入一些待定的系數(shù),轉(zhuǎn)化為
2025-01-14 11:11
【總結(jié)】等差數(shù)列【知識梳理】1.等差數(shù)列的定義如果一個數(shù)列從第2項起,每一項與它的前一項的差等于同一個常數(shù),那么這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列,這個常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差,通常用字母d表示.2.等差中項如果三個數(shù)a,A,b成等差數(shù)列,那么A叫做a與b的等差中項.這三個數(shù)滿足的關(guān)系式是A=.3.等差數(shù)列的通項公式已知等差數(shù)列{an}的首項為a1,公差為d遞推公式通項公式an
2025-04-04 05:10
【總結(jié)】2016屆文科人教版數(shù)學(xué)數(shù)列姓 名: 院、系: 數(shù)學(xué)學(xué)院專 業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2015年10月25日第三章數(shù)列第一教時教材:數(shù)列、數(shù)列的通項公式目的:要求學(xué)生理解數(shù)列的概念及其幾何表示,理解什么叫數(shù)列的通項公式,給出一些數(shù)列能夠?qū)懗銎渫椆?,已知通項?/span>
2025-04-17 13:03
【總結(jié)】立體幾何重要定理:1)直線與平面垂直的判定定理:如果一條直線和一個平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直,那么這兩條直線垂直于這個平面.2)直線和平面平行性質(zhì)定理:如果一條直線和一個平面平行,經(jīng)過這條直線的平面和這個平面相交,那么這條直線和交線平行.3)平面平行判定定理:如果一個平面內(nèi)有兩條
2025-12-08 02:37
【總結(jié)】菜單課后作業(yè)典例探究·提知能自主落實·固基礎(chǔ)高考體驗·明考情新課標·文科數(shù)學(xué)(安徽專用)第五節(jié)數(shù)列的綜合應(yīng)用菜單
2025-01-06 16:33
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)解題的21個典型方法與技巧1、解決絕對值問題(化簡、求值、方程、不等式、函數(shù))的基本思路是:把絕對值的問題轉(zhuǎn)化為不含絕對值的問題。具體轉(zhuǎn)化方法有:①分類討論法:根據(jù)絕對值符號中的數(shù)或表達式的正、零、負分情況去掉絕對值。②零點分段討論法:適用于含一個字母的多個絕對值的情況。③兩邊平方法:適用于兩邊非負的方程或不等式。④幾何意義法:適用于有明顯幾何意義的情況。2、
2025-06-07 23:39
【總結(jié)】導(dǎo)數(shù)經(jīng)典例題剖析考點一:求導(dǎo)公式。例1.是的導(dǎo)函數(shù),則的值是??键c二:導(dǎo)數(shù)的幾何意義。例2.已知函數(shù)的圖象在點處的切線方程是,則。??键c三:導(dǎo)數(shù)的幾何意義的應(yīng)用。:,直線,且直線與曲線C相切于點,求直線的方程及切點坐標。考點四:函數(shù)的單調(diào)性。,求的取值范圍。
2025-08-08 18:24
【總結(jié)】裂項相消法求和把數(shù)列的通項拆成兩項之差、正負相消剩下首尾若干項。1、特別是對于,其中是各項均不為0的等差數(shù)列,通常用裂項相消法,即利用=,其中2、常見拆項:例1求數(shù)列的前和.例2求數(shù)列的前和.例3求數(shù)列的前和.
2025-04-17 12:37
【總結(jié)】圓錐曲線:第一定義中要重視“括號”內(nèi)的限制條件:橢圓中,與兩個定點F,F(xiàn)的距離的和等于常數(shù),且此常數(shù)一定要大于,當常數(shù)等于時,軌跡是線段FF,當常數(shù)小于時,無軌跡;雙曲線中,與兩定點F,F(xiàn)的距離的差的絕對值等于常數(shù),且此常數(shù)一定要小于|FF|,定義中的“絕對值”與<|FF|不可忽視。若=|FF|,則軌跡是以F,F(xiàn)為端點的兩
2025-08-08 15:44