【總結】五、數列一、數列定義:數列是按照一定次序排列的一列數,那么它就必定有開頭的數,有相繼的第二個數,有第三個數,……,于是數列中的每一個數都對應一個序號;反過來,每一個序號也都對應于數列中的一個數。因此,數列就是定義在正整數集(或它的有限子集)上的函數,當自變量從1開始由小到大依次取正整數時,相對應的一列函數值為;通常用代替,于是數列的一般形式常記為或簡記為,其中表示數列的
2025-08-08 20:25
【總結】菜單課后作業(yè)典例探究·提知能自主落實·固基礎高考體驗·明考情新課標·文科數學(安徽專用)第五節(jié)數列的綜合應用菜單
2025-01-06 16:33
【總結】QQ:376288927⑷在關于原點對稱的單調區(qū)間集合1.理解集合中元素的意義是解決集合問題的關鍵:元素是函數關系中自變量的取值?還是因.....①f(x)在區(qū)間M上是增函數219。x1,x2206。M,當x1x2時有f(x1)f(x2);變量的取值?還是曲線上的點?…;2.數形結合是解集合問題的常用方法:解題時要盡可能地借助數軸、直角坐標系或韋恩圖等....②f(x)在區(qū)間M上是
2025-01-14 11:08
【總結】專業(yè)整理分享高中數學橢圓題型歸納 一.橢圓の標準方程及定義1.已知橢圓+=1上一點P到橢圓の一個焦點の距離為3,則點P到另一個焦點の距離為( ?。〢.2 B.3 C.5 D.72、已知橢圓の標準方程為,并且焦距為6,則實數mの值為 .3.求滿足下列條件の橢圓の標準
2025-04-04 05:13
【總結】1、一次函數表達式是怎樣的?2、畫出下列一次函數的圖象①②③3、已知為一次函數,圖象過(2,1),且,則二次函數1、二次函數的一般形式是怎樣的?2、求下列二次函數的單調區(qū)間與最值①②③函數初步一、函數代入問題1、已知,求2、已知,求
2025-04-04 05:11
【總結】數列1.{an}是首項a1=1,公差為d=3的等差數列,如果an=2005,則序號n等于().A.667 B.668 C.669 D.6702.在各項都為正數的等比數列{an}中,首項a1=3,前三項和為21,則a3+a4+a5=().A.33 B.72 C.84 D.1893.如果a1,a2,…,a8為各項都大
2025-06-22 20:38
【總結】.數列練習題 一.選擇題(共16小題)1.數列{an}的首項為3,{bn}為等差數列且bn=an+1﹣an(n∈N*),若b3=﹣2,b10=12,則a8=( ?。.0B.3C.8D.112.在數列{an}中,a1=2,an+1=an+ln(1+),則an=( ?。.2+lnnB.2+(n﹣1)lnnC.
2025-08-05 19:24
【總結】第二章數列一、選擇題1.設Sn是等差數列{an}的前n項和,若=,則=().A.B.C. D.2.數列{an}是各項均為正數的等比數列,{bn}是等差數列,且a6=b7,則有().A.a3+a9<b4+b10 B.a3+a9≥b4+b10C.a3+a9≠b4+b10
2025-06-18 13:49
【總結】數列知識結構數列數列的數列數列數列方法要點?1.本單元的主要內容是數列的有關概念和兩種特殊數列——等差、等比數列.其中重點是等差數列與等比數列的概念與性質、數列通項、前n項和的求法以及數列知識在實際方面的應用.?
2025-01-06 16:35
【總結】高中數學數列復習試題1、若等差數列{}的前三項和且,則等于( A?。〢.3B.4C.5D.62、等差數列的前項和為若( B )A.12B.10C.8D.63、等差數列的前項和為若( B?。〢.12B.10C.8D.64、等差數列的前項和為若( B?。?/span>
2025-04-17 13:03
【總結】數列專題u考點一:求數列的通項公式1.由an與Sn的關系求通項公式由Sn與an的遞推關系求an的常用思路有:①利用Sn-Sn-1=an(n≥2)轉化為an的遞推關系,再求其通項公式;數列的通項an與前n項和Sn的關系是an=當n=1時,a1若適合Sn-Sn-1,則n=1的情況可并入n≥2時的通項an;當n=1時,a1若不適合Sn-Sn-1,則用分段函數的形式表示
【總結】第三章數列第一教時教材:數列、數列的通項公式目的:要求學生理解數列的概念及其幾何表示,理解什么叫數列的通項公式,給出一些數列能夠寫出其通項公式,已知通項公式能夠求數列的項。過程:一、從實例引入(P110)1.堆放的鋼管4,5,6,7,8,9,102.正整數的倒數3.4.-1的正整數次冪:-1,1,-1,1,…5.
【總結】 高中數學函數學生常見問題以及函數常見題型、解法指導一、學生常見問題:(一)、認知層面的問題:這個問題是在高一學習函數時就一直在困擾學生的問題。我們要了解高一學生在學習數學時產生困難的原因,首先要了解學生的數學認知結構。即學生在對數學對象、數學知識和數學經驗感知和理解的基礎上形成的一種心理結構。通俗地說:數學認知結構就是人們按照自己的經驗與理解,根據自己的感知、記憶、思維的特點,
2025-08-05 18:06
【總結】最全高中數學公式匯總1.集合與常用邏輯用語2.復數3.平面向量4.算法、推理與證明、線性規(guī)劃6.計數原理與二項式定理7.函數、基本初等函數的圖像與性質8.函數與方程、函數模型及其應用、等比數列
2025-04-04 04:37
【總結】第六講立體幾何新題型【考點透視】(A),對于異面直線的距離,、直線和平面所成的角、、二面角的平面角、兩個平行平面間的距離的概念.(B)版.①理解空間向量的概念,掌握空間向量的加法、減法和數乘.②了解空間向量的基本定理,理解空間向量坐標的概念,掌握空間向量的坐標運算.③掌握空間向量的數量積的定義及其性質,掌握用直角坐標計算空間向量數量積公式.④理解直線的方向向量
2025-08-05 18:17