六年級書法下冊教案-資料下載頁
2025-07-22 20:05本頁面
【正文】 1．學一學，寫一寫。2．想一想，說一說。四、欣賞書法名言。五、課堂小結。六、板書設計：第12課 上中下結構上中寬下窄 上中窄下寬中寬上下窄 中窄上下寬第13課 兩面包圍教學目標： 知識與技能：通過教學，使學生認識行楷的基本特點，并能掌握一些行楷的書寫技法。 過程與方法：在教學中，主要采取講解、觀察等形式，使學生觀察到行楷的書法特點。 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對行楷的學習興趣。教學重難點： 重點：行楷的基本特點和書寫技法。 難點：行楷的書寫技法。課時劃分：1課時教學設計：一、談話導入新課內(nèi)容。1．總結上節(jié)課的內(nèi)容。（重點是吳玉生先生的書法書寫特點）2．導入新課（板書課題：第五課 硬筆書法的快寫——認識行楷）二、教學新課：1．簡單介紹什么是行楷？2．簡單介紹行楷的實用性。3．以教材為基準，簡單將楷書和行楷兩種書體進行對比。三、講解行楷可以通過以下六種途徑來提高書寫速度。1．縮短行筆距離。2．調(diào)整楷書筆順。3．改變筆畫形態(tài)。4．使用弧線代折。5．連寫相鄰筆畫。6．適當應用草書。（說明：以上六種途徑，在實際書寫中，通常是綜合應用的。）四、指導學生將教材上的行楷字進行臨寫。五、課堂總結。六、板書設計：第13課 1．縮短行筆距離。 2．調(diào)整楷書筆順。3．改變筆畫形態(tài)。 4．使用弧線代折。5．連寫相鄰筆畫。 6．適當應用草書。第14課 三面包圍教學目標知識與技能:掌握三面包圍結構的字的形式。過程與方法：掌握左上包右下結構的運筆方法和步驟；情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學重點：上包下和下包上運筆方法和它們的區(qū)別。教學難點：左包右運筆方法和四個例字的寫法。教學用具：小黑板教學過程：一、復習導入二、學習新知1．板書課題：三面包圍。2．出示教學卡片，組織學生觀察橫畫的形態(tài)特點。理解左包右結構的筆畫特點：3．教師講解，讓學生體會，最后示范。4．學生質(zhì)疑。對于以上的講解有什么疑問？進一步理解三包圍結構的書寫方法。5．組織學生書寫上中下結構，教師巡視輔導。6．比較上包下，下包上的相同之處，教師示范書寫。7．組織學生進行書寫比賽，書寫短橫和長橫。三、評價小結1．回課鞏固硬筆執(zhí)筆法、坐姿、左包右結構書寫要領。2．評價表揚課堂中書寫認真、姿勢正確、書寫美觀的同學。板書設計第14課 三面包圍第15課 全包圍和雙包圍教學目標：知識與技能：認識全包圍和雙包圍的形態(tài)特點；過程與方法：掌握全包圍和雙包圍運筆方法和步驟；情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生良好還書寫習慣。教學重點：全包圍和雙包圍的區(qū)別。教學難點：全包圍和雙包圍例字的寫法。教學用具：小黑板、教學過程：一、復習導入二、全包圍和雙包圍，掌握運筆1．學生看書，感知豎畫。（1）認識左全包圍和雙包圍并書寫。（2）指名說說：書上共有幾全包圍和雙包圍，它們的樣子有什么異同？（3）學生齊讀文中的“筆畫特點”的內(nèi)容。2．了解運筆，學會書寫。3．指導書寫。4．老師逐個范寫、講解。5．學生練寫，老師個別指導。三、評價小結1．回課鞏固全包圍和雙包圍書寫要領。2．評價表揚課堂中書寫認真、姿勢正確、書寫美觀的同學。板書設計第15課 全包圍和雙包圍 22
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